中小学“课本问题”及其化解完善之策——以若干中小学文理科“问题课本”为例.pdfVIP

第29卷第7期 教育与教学研究 Vo 1.29No.7 2015年7月 Education and Teaching Research Ju 1.2015 中小学课本问题及其化解完善之策 一一以若干中小学文理科问题课本为例 毛台 t也 同在y、 (上海开放六学徐汇分院上海 2α:032) [摘 要] 中小学课本是基础教育质量的基础与保证，它关系学生进步、民族发展，关子文化昌盛、社会文明。对下，有 问题的中小学课本不鲜见，它显示并强烈妥求:编、审中小学课本的管理方、组织方、实施方当高度重视课本建设，应用情、用 心地做好课本的细节，提高课本文化品质。课本是提高基础教育质量的源头与依托，必须评估课本的文化质量，应让劣质课 本出局:评估课本是教育改革、发展必备的内容。文章还就提升课本的文化质量与水平提出了一些建设性意见:必须认真地 编写、审核教材，需提高编写者、编审者的素质，邀请经验丰富的师范大学教师参与编帘，应健全课本质量管理制度，以制度保 障课本品质。 [关键词] 教材研究;中小学课本;教材编写;问题课本;课本细节;基础教育质量 [申图分类号] G632.3;ω23.3 [文献标志码] A [文章编号] 1白4 - 6120(2015 川一删卜。7 一、引言 课本的细节之事，谈点建议。 培养合格的公民，进而献力全领域地推动科学 二、近几年来问题课本列举 发展是中小学教育的任务。梁启超先生说今日世 检视时下的一些课本，由于理念、惯性意识和编 界之竞争，国民竞争也。国之见重于人也，亦不视 写、审核不用心等原因，存在诸多文化质量上的闪 其国土之大小，人口之众寡，而视其国民之品格。 失，这类课本属问题课本，即细枝末节有问题，主 此论永远准确。中小学课本(教科书)是图纸、是 要是常识性、科学性有缆漏，字词句与标点、符号等 乐谱，它是教、学的重要媒介与基础教育质量的保 应用有误。以下是近几年来问题课本的一些资 障，课本还是文化慧人、文化中国的砖石。美丽课 讯: 本、课本美丽是美丽中国，建成世界大国(窃以为，世 (一)文科问题课本的消息 界大国即在全球性权威的、公认的各种排名中长期 1.语文(汉语、英语)问题课本 (1)文史方面有闪失的课本 位列中上等的国家)的前提与内需;很大程度上，教 育的成功取决于高品质的课本和优质的学校教育c 鄂教版七年级《语文}(201O年 7 月第 2 版) ? 课本是典，其内容是最高指示。课本，教育教学 李白的我寄愁心与明月，竟是我寄悉心与明月。 之本，课本及其文化品质(本文指文、理科知识的规 孙膜时代有轮椅?唐代有订装成册的图书?读 范性、准确性等)是天大的事;基础教育质量和未来 者、学者对小学课本的一些插图有质疑，认为课本编 写不严谨[IJ 。 劳动者的素质、能力，与中小学文、理科课本(下称课 本)及文化品质有较强的内在关系。因此，课本的文 人教版新版初一《语文》有多处错误:第 20 页 化品质理