《乡愁》 -4幻灯片.pptVIP

后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头 * 设计者：沈四兰 一、说教学背景 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、说板书设计 说课流程 一、说教学背景 1、教材分析 本诗是七年级语文下册第五单元的第二首诗。这首诗是在学习前一首诗的基础上，进一步学习诗歌的有关知识。??? 乡愁是中国诗歌一个历久常新的普遍主题，这首诗抒写的不是一般游子的思乡之情，而是在特殊的时代，特殊的地理条件下，由海峡阻隔而产生的对大陆的思念之情。更是漂流到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀。 一、说教学背景 《新课标》要求学生能“欣赏文学作品，能设身处地地体验和理解作品”，“品味作品中富有表现力的语言”。? 七年级学生自身的人生阅历和知识结构已经比较完善，对乡愁的理解、对领悟诗歌的意境应该没什么困难，因此，我的教学设计是把本课教学分为四大模块，即“听读——朗读——品味——迁移”。 通过听说读品等一系列以学生为主体的活动，在互动中使理解加深，对乡愁这一中国诗歌中历久常新的普遍主题有一定的认识?。 2、学情分析 一、说教学背景 3、教学目标 根据本课教学内容及学情分析，我确立了以下教学目标： 知识目标：了解作者其人及写作背景，准确理解这首诗的主题。