(河南)河南省濮阳市范县濮城镇中学九年级数学上册 24.1.1 圆导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

圆 学科 数学 课题 圆 年级 九年级 课时 第一课时 课型 探究课 流程 具 体 内 容 方 法 指 导 一、 目标 导学 1、感受并发现圆的有关特征，理解圆的圆心、半径和直径等概念。 2、进一步积累认识图形的学习经验，培养学生的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力和合作交流能力，增强空间观念，发展数学思考。 3、体验圆与生活的联系，从数学的角度感受圆的美，激发学生数学学习的热情和兴趣。 二、 自主 学习 1.举例说出生活中的圆。 你是怎样画圆的？你能讲出形成圆的方法有多少种吗？ 方法指导 温馨提示： （用时 分钟） 三、 问 题 探 究 ?自学课本Ｐ78---P79思考下列问题： 1.分别用不同的方法作圆，标明圆心、半径，体会圆的形成过程。 如图2，观察下列画圆的过程，你能由此说出圆的形成过程吗？ 2.圆的两个定义各是什么？ 圆： ； 圆心： ； 半径： ； 圆的表示方法：以点O为圆心的圆，记作“⊙O”，读作“圆O”．1）圆上各点到定点（圆心）的距离都等于定长（半径）； （2）到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上．．讨论圆中相关元素的定义．3，你能说出弦、直径、弧、半圆的定义吗？ 弦： ； 直径： ； 弧： ； 弧的表示方法： ； 半圆： ； 等圆： ； 等弧： ； 优弧： ； 劣弧： 方法指导 温馨提示： （用时 分钟） 四、 反 馈 提 升 一、如何在操场上画一个半径是5cm的圆？请说明理由。 二、判断题 （1）圆是一条封闭曲线，它上面的任何一点到某个定点的距离都等于定长。( ) （2）圆的任何一条弦的两端点，把圆分成两条弧，所以一条弦对两条弧。( ) （3）到圆心的距离小于半径的点在圆上。( ) （4）直径是弦，且圆内最长的弦是直径。( ) （5）半圆是弧，弧小于半圆。( ) 三．填空题 1. 以A为圆心，半径不确定画圆，可以画 个圆，他们都是 圆；以2厘米为半径画圆，圆心不确定。可以画 个圆，它们是 圆。 2. 一个点到圆的最大距离是7，最小距离是1，这个圆的直径是 。 3.如图，⊙O中，点A, O, D以及B, O C分别在同一直线上，则图中弦有 条，优弧有 条。 4. 如图，CD是⊙O的直径，∠A =22°，AE交⊙O于B，AB=OE,则∠EOD的度数为 。 四．你见过树木的年轮吗？从树木的年轮，可以清楚的看出树木生长的年龄，把树木的年轮看成是圆形的，如果一棵20年树龄的红杉树的树干直径是23cm，这棵红杉树的半径平均每年增加多少？ 方法指导 温馨提示： （用时 分钟） 五、 达 标 运 用 1、判断题： ①同一个圆的直径的长是半径的2倍． （ ） ②直径是最长的弦．最长的弦是直径 。 （ ） ③ 半圆所对的弦是直径，直径所对的弧是半圆。 （ ） ④过圆心的线段是直径． （ ） ⑤圆心相同的圆叫做同圆。 （ ） ⑥长度相等的两条弧是等弧。 （ ） 2、选择题： ① 如图：点A、O、D以及B、O、C分别在一条直线上。则圆中弦的条数为（ ） A、2 B、3 C、4 D、5 ②已知：⊙O的半径为3，A为线段PO的中点。则当OP=6时，点A与⊙O的位置关系为（ ） 点在圆内 B、点在圆上 C、点在圆外 D、不能确定 3、填空： ①弧分为 、 和 。 ②菱形四边的中点到 的距离相等，因此