(河南)河南省濮阳市范县濮城镇中学九年级数学上册 24.2.1 点与圆的位置关系导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

点与圆的位置关系 科 目 数学 审核人 授 课 时 间 主备人 课型 新授 班 级 九年级 姓 名 学 习 目 标 1．理解并掌握设⊙O的半径为r，点P到圆心的距离OP=d，则有：点P在圆外dr；点P在圆上d=r；点P在圆内dr及其运用． 2．理解不在同一直线上的三个点确定一个圆并掌握它的运用． 3．了解三角形的外接圆和三角形外心的概念． 学法指导 自主、合作、探究 一、复习回顾 请同学们口答下面的问题． 1、圆的两种定义是什么？ 2、爱好运动的小华、小强、小兵三人相邀搞一次掷飞镖比赛。他们把靶子钉在一面土墙上，规则是谁掷出落点离红心越近，谁就胜。如下图中A、B、C三点分别是他们三人某一轮掷镖的落点，你认为这一轮中谁的成绩好？ 二、自学新知 1、由上面的画图以及所学知识，我们可知： 设⊙O的半径为r，点P到圆心的距离为OP=d 则有：点P在圆外d____r 点P在圆上d_____r 点P在圆内d______r 反过来，也十分明显，如果dr点P在圆外；如果d=r点P在圆上；如果dr点P在圆内． 因此，我们可以得到：设⊙O的半径为r，点P到圆的距离为d， 则有：dr点P在________ d=r点P在______ dr 点P在__________ 这个结论的出现，对于我们今后解题、判定点P是否在圆外、圆上、圆内提供了依据． 2、思考：平面上的一个圆把平面上的点分成哪几部分？ 平面上的一个圆，把平面上的点分成三类：圆上的点，圆内的点和圆外的点。 圆的内部可以看成是到圆心的距离小于半径的的点的集合；圆的外部可以看成是到圆心的距离大于半径的点的集合。 三、合作交流 3、探究、实践、交流： （1）、平面上有一点A，经过已知A点的圆有几个？圆心在哪里？ 、平面上有两点A、B，经过已知点A、B的圆有几个？它们的圆心分布有什么特点？ （3）、平面上有三点A、B、C，经过A、B、C三点的圆有几个？圆心在哪里？ 结论：不在同一直线上的三个点确定一个圆． 4、有关概念： 1、 经过三角形的三个顶点可以做一个圆，并且只能画一个圆，这个圆叫做三角形的___________ 2、外接圆的圆心是三角形三条边垂直平分线的交点，叫做这个三角形的____________． 3、三角形的外心就是三角形三条边的__________的交点，它到三角形三个顶点的距离相等。 想一想： 1、一个三角形的外接圆有几个？一个圆的内接三角形有几个？ 2、如图，CD所在的直线垂直平分线段AB，怎样用这样的工具找到圆形工件的圆心． 3、任意四个点是不是可以作一个圆？请举例说明. ___________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、展示时刻： 1、已知矩形ABCD的边AB=3厘米，AD=4厘米 （1）以点A为圆心，3厘米为半径作圆A，则点B、C、D与圆A的位置关系如何？ 以点A为圆心，4厘米为半径作圆A，则点B、C、D与圆A的位置关系如何？ 以点A为圆心，5厘米为半径作圆A，则点B、C、D与圆A的位置关系如何？ 2、判断下列说法是否正确 (1)任意的一个三角形一定有一个外接圆( ). (2)任意一个圆有且只有一个内接三角形( ) (3)经过三点一定可以确定一个圆( ) (4)三角形的外心到三角形各顶点的距离相等( ) 五、小结 本节课你有哪些收获？请与同学们分享。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、学后反思 1 A C B 圆内的点 圆上的点