(重庆)v重庆市云阳县水口初级中学九年级语文上册《25.词五首》（第1课时）导学案（无答案） 新人教版.docVIP

《25.词五首》（第1课时） 【学习目标】 1.积累文学常识，了解婉约派和豪放派的风格特征及代表作家作表作品； 2.培养学生结合作者的生活经历及作品的写作背景理解词的内容及情感的能力；通过反复吟咏，培养学生感悟诗歌意蕴的能力；通过探讨研究，培养学生合作、质疑的反思精神，归纳、综合的能力。 3.感悟作品内涵，领会词作情感，培养学生积极乐观的人生观和爱国情。 【自主学习】 【合作探究】 （一）《望江南》 1.本词虽短短27个字，却讲述了一个凄婉动人的故事。试给这个故事理清记叙的要素。 时间 地点 人物 事件 2.词中前八个字写了女子什么心态？ 3.可以推断白蘋洲是个什么地方？ 4.反复吟诵本诗，体会词中女子的情感的变化。 5.由上题推断，全词的主旨句是： 。 6.由上题推断，本词写了女子什么样的情感？ 7.词中“过尽千帆皆不是”的“尽”能否改为“境”，为什么？ （二）《武陵春》 1.有人说，这首词的上阕没有一个“愁”字，却句句在写愁。你同意吗？请作分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“ ，”句，表达了作者对丈夫无限思念的情感。 3.“问说”、“也拟”“只恐”表现了词人怎样的感情变化？ 4.评论认为“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”是一个“创意出奇”的句子，请说说他奇在何处？（或问：如何理解鉴赏“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”？） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 2、????????? ?? ?，。此情无计可消除，才，却。——李清照《一剪梅》 2 1