(浙江)浙江省桐庐县富春高级中学高三生物一轮复习 动物激素调节学案.docVIP

浙江省桐庐县富春高级中学高三生物一轮复习 动物激素调节学案〖课堂活动一〗 〖课堂例题〗人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题： （1）激素A是______________________。 （2）当体内缺乏____元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是_ 。 （3）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是_____。这是一种____调节机制。 小结：请填写完整内分泌的调控关系以及反馈调节（方框中填腺体名称，括号中填促进或抑制） 〖课堂例题〗导与练P119[例1] 〖课堂活动二〗胰岛素、胰高血糖素与血糖调节 2．胰岛素、胰高血糖素与血糖调节 〖课堂例题〗下图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系请据图分析回答： （1）胰岛细胞生活的液体环境是 ，把胰岛素运输到靶细胞的液体主要是 ，两者之间可以通过 进行物质交换。 （2）1889年科学家发现摘除狗的胰后会出现糖尿病症状因此，他们提出胰是分泌抗糖尿病物质的器官。同时有人发现结扎胰导管后导致腺泡组织变性，但胰岛不变化，结扎动物不产生糖尿病症状。该现象说明 。 （3）饭后半小时，图中激素②将发生的变化是 。该激素是由图中的 分泌的。 （4）激素①和②都作用于 ，作用区别在于：激素① ；激素② 。激素①和②分泌 。 （5）激素②能作用于全身组织而激素①不能，说明激素调节具有 特点。请另举一种能几乎作用于全身组织细胞的激素： 。(2010 年广东) 小结： 〖课堂例题〗让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每1千克体重1克计算。随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。 （1）两人血液浓度变化如右图，其中表示糖尿病患者的曲线是 （2）下列有关胰岛素生理功能的叙述，正确的是 A．提高组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能力 B．促进肝糖元的分解 C．促进糖元的合成，抑制氨基酸等物质转变成糖类 D．抑制葡萄糖转变成脂肪 （3）如图甲—丁4种曲线图中能正确反映二人血液中胰岛素浓度变化的是 。 （4）从上述分析中可知，糖尿病患者的胰岛素分泌量往往 ，而血糖浓度 。 （5）健康人当血糖浓度偏低时，可通过胰岛分泌的 ， 使血糖浓度升高。 〖课堂活动三〗实验分析与设计 1．为了验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一只生长正常的幼年家兔的甲状腺摘除，刀口缝合后进行饲养观察。对照组应设为( ) A．用另一只成年的家兔做相同的实验 B．用另一只生长状况相似的幼年家兔在相同的环境中饲养观察 C．用另一只生长状况相似的幼年家兔在颈部切开后缝合，在相同的环境中饲养观察 D．用另一只生长状况相似的幼年家兔做相同的实验，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中饲养观察 2.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用,在设计实验方案时,如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标,则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是（ ）A.先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液 B.先注射胰岛素溶液,再注射胰岛素溶液C.先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水 D.先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液 3．导与练P119[例2]和变式训练2-1 4．导与练P121[一显身手] 5.导与练P118 5 【课后巩固】 1.（11年四川卷）下列关于人在剧烈运动时生理变化过程的描述，正确的是( ) A.大量失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液 B.大量乳酸进入血液，血浆由弱碱性为弱酸性 C.胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖元和肌糖元分解 D.血液中O2含量下降，刺激了呼吸中枢促进呼吸运动 2.如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列相关叙述中错误的是( ) A．甲状腺机能亢进患者激素分泌③过多 B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平 C．图中共有 3 处箭头表示负反馈调节 D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素 3.如图是人体某项生命活动调节过程的示意图，下列相关 说法错误的是( ) A．该调节方式的特点是速度较缓慢、作用范围较广泛 B．如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以为肝细胞 C．如果分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞是肾小管、集合管细胞 D．如果靶细胞为垂体细胞，则分泌细胞可以为甲状腺细胞 4.（08江苏）下图表示人体内化学物质传输信息