(重庆)重庆市永川区第五中学校九年级数学上册《24.3 正多边形和圆 第1课时 正多边形和圆》导学案（无答案） 新人教版.docVIP

《24.3 正多边形和圆 第1课时 正多边形和圆》导学案 1．正多边形和圆的有关概念：正多边形的外接圆，正多边形的中心，正多边形的半径，正多边形的中心角，正多边形的边心距． 2．在正多边形和圆中，正多边形的半径、边长、边心距中心角之间的等量关系． 3．正多边形的画法． 学习重点： 正多边形和圆中心正多边形半径、中心角、弦心距、边长之间的关系． 学习难点： 理解正多边形半径、中心角、弦心距、边长之间的关系． 1．等边三角形的边、角各有什么性质？ 2．正方形的边、角各有什么性质？ 3．圆的有关概念？ 1. 什么叫正多边形？ 2. 正多边形是轴对称图形吗？是中心对称图形吗？？ 3. 正多边形与圆有什么关系呢？ 4. 在正多边形和圆中，正多边形的半径、边长、边心距中心角之间的等量关系． 1、只要把一个圆分成 的一些弧，就可以作出这个圆的 ，这个圆就是这个正多边形的 。 2、正六边形ABCDEF内接于⊙O，则∠ADB的度数是（ ） A．60° B．45° C．30° D．22.5° 如果一个正多边形的一个内角为135°，则这个正多边形为（ ） A．正八边形 B．正九边形 C．正七边形 D．正十边形 某活动小组为开展综合实践活动，用60米的木栅栏成正多边形，活动小组准备从正三角形、正方形、正六边形中选一个，________面积大 1. 什么叫正多边形的中心、正多边形的中心角、正多边形的边心距？ 2. 怎样画正多边形 （一）基础知识探究 探究点一 正多边形的有关概念 例1：计算一下正五边形的中心角时多少？正五边形的一个内角是多少？正五边形的一个外角是多少？正六边形呢？ 归纳总结： 例2：如何利用等分圆弧的方法来作正n边形？ 归纳总结： （二）知识综合应用探究 探究点一 正多边形有关知识的应用 例1：已知正六边形ABCDEF，如图１所示，其外接圆的半径是4cm，求正六边形的周长和面积． 例2：某学校在教学楼前的圆形广场中，准备建造一个花园，并在花园内分别种植牡丹、月季和杜鹃三种花卉。为了美观，种植要求如下： 　　（1）种植4块面积相等的牡丹、4块面积相等的月季和一块杜鹃。（注意：面积相等必须由数学知识作保证） 　　（2）花卉总面积等于广场面积 　　（3）花园边界只能种植牡丹花，杜鹃花种植在花园中间且与牡丹花没有公共边。 　　请你设计种植方案：（设计的方案越多越好；不同的方案类型不同．） 2．圆内接正五边形ABCDE中，对角线AC和BD相交于点P，则∠APB的度数是（ ）． A．36° B．60° C．72° D．108° 3．若半径为5cm的一段弧长等于半径为2cm的圆的周长，则这段弧所对的圆心角为（ ） A．18° B．36° C．72° D．144° 4．已知正六边形边长为a，则它的内切圆面积为____________． 5．如图4，在△ABC中，∠ACB=90°，∠B=15°，以C为圆心，CA长为半径的圆交AB于D，若AC=6，则AD的长为________． 6．如图5，四边形ABCD为⊙O的内接梯形，AB∥CD，且CD为直径，如果⊙O的半径等于r，∠C=60°，那么图中△OAB的边长AB是______；△ODA的周长是______；∠BOC的度数是_______． 【省以致善】 - 1 - 课前预习 知识准备 一 教材助读 二 预习自测 三 课中探究 学始于疑 一 质疑探究 二 图1　 图2　 我的知识网络图 三 正多边形和圆 1．正多边形的有关概念：______________________________ 2．正多边形的画法 当堂检测 四 ·A ·C B D 图4　 图3　 图5 课后训练