(重庆)重庆市江津第五中学九年级语文上册 10 孤独之旅导学案（无答案） 新人教版.docVIP

10 孤独之旅 【学习目标】： 1、理解、积累“厚实、嬉闹、乖巧、驱除、歇斯底里、一落千丈”等词语。 2、理清故事情节，理解小说内容，体会标题的含义。 3、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。 4、感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立奋进信念，培养战胜困难的勇气。 第一学习时间 自主预习案 【使用说明及学法指导】 依据预习案通读全文，借助“教材助读”，从整体上把握课文内容，了解小说的有关知识。.完成预习自测题目。 2．在自读中学会圈点勾画，快速捕捉主要信息； 3．在朗读中逐步进入情境，体会文中美好的情韵； 4．教学方法可以小组讨论、个人感悟为主。 5．将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处。 Ⅰ.教材助读 一 走近作者 曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。小说《草房子》获第四届国家图书奖(1999)。电影《草房子》获第19届金鸡奖最佳编剧奖、1998年度中国电影华表奖、第4届童年奖以及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。 你认为还要补充哪些＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二 知识链接 《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说《草房子》，该小说曾获“宋庆龄文学金奖”。它是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”。以一座建在“草房子”里的小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤、纸月、细马等几个少男少女学习、生活、成长的历程，既充满了艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。小说共有九章，其结构独特，每一章（或题目相同的两章）在几个主要人物贯串始终的前提下，着重刻画一个人物的成长。其中《红门》就是以杜小康为主要描写对像。 杜小康曾经是村里富户的独子，曾是“草房子”里的“领头羊”，让全班同学敬仰的“大班长”，在经历了家庭的一场突如其来的变故之后，不但承担了“失学”的痛苦，还不得不跟随父亲，踏上了“挽救家道”的“孤独之旅”。 三 整体感知 (1)请尝试用一句话概括文章的内容和主旨： 这篇文章讲述了一个什么故事，表达了什么的主题？请说出自己的想法。 (2)本文虽是长篇小说的节选，但也有完整的故事情节。阅读课文，理清小说的故事情节。 开端；写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭。 发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和感受。 高潮：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。 结局：写鸭子长大了，杜小康也“长大”了。 题目解析：成长，是一个美好的过程，但是它永不会一帆风顺，它往往会充满辛酸，饱含痛楚、屈辱和泪水。成长，是需要付出代价的，而孤独，就是宝贵的一笔。选文以“孤独之旅”为题，既能展现杜小康面对陌生的环境，心理由恐慌、孤独走向坚强的经过，体现人定胜天的力量，也揭示他克服和战胜困难，变得成熟与坚强的深刻主题。 Ⅱ.预习自测 第二学习时间 新知探究案 Ⅰ.学始于疑--- 我思考 我收获 一、整体把握 1、从文中色画出体现“孤独”的词句： 2、你是怎样理解课文标题的含义的 3、浏览课文，完成下表 时间 人物 心态及表现 刚离家时 父亲 儿子 安新家后 父亲 儿子 暴雨将歇时 父亲 儿子 第二年八月 父亲 儿子 ☆探究点 提炼概括 （1）依据上表理清故事情节 开端：（ ）自然段到（ ）自然段＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 发展：（ ）自然段到（ ）自然段＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 高潮：（ ）自然段到（ ）自然段＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 结局：（ ）自然段到（ ）自然段＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）重点朗读以下段落。 【学生边读边思考该段的内容（用一句话）和人物的心情（用一两个词语），每小组只需完成自己的题目，在交流之后把结果写在横线上。朗读时，注意体会人物心中的孤独感，读出语气，读出感情。】 第一小组读“小木船赶着鸭子……杜雍和这才将船停下来”。 内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿