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(重庆)重庆市涪陵第九中学七年级数学上册 1.1 正数和负数(第2课时)导学案(无答案)(新版)新人教版
1.1 正数和负数
学习目标:
1、会用正、负数表示具有相反意义的量.
2、通过正、负数学习,培养学生应用数学知识的意识.
3、通过探究,渗透对立统一的辨证思想
学习重点:用正、负数表示具有相反意义的量
学习难点:实际问题中的数量关系
教学方法:讲练相结合
教学过程
一、.自主学习,回答问题
问题1:零是正数吗?答( ),零是负数吗?答( )
结论;零既不是正数,也不是负数,它是正数和分数的( )
问题2.判定正误。 零的意义就是没有( )
二合作探究 , 解决问题
例 (1)一个月内,小明体重增加2kg,小华体重减少1kg,小强体重无变化,写出他们这个月的体重增长值; 解:(1)这个月小明体重增长( )kg,小华体重增长( )kg,小强体重增长( )kg.
(2)2009年下列国家的商品进出口总额比上一年的变化情况是:
美国减少6.4%, 德国增长1.3%,
法国减少2.4%, 英国减少3.5%,
意大利增长0.2%, 中国增长7.5%.
写出这些国家2009年商品进出口总额的增长率.
解 (2)六个国家2009年商品进出口总额的增长率:
美国( ) 德国 ( ) 法国( )
英国( ) 意大利 ( ) 中国( )
归纳总结:如果一个问题出现相反意义的量,我们可以用正数和负数分别表示它们。
请用刚才学习的知识,完成教科书3页习题
三、巩固练习
教科书4,5页习题
四、应用与拓展
1.210元表示收入210元,那么60元表示..粮食产量增产11%,记作+11%,则减产6%应记作.155m,珠穆朗玛峰的海拔是8848m ,它们之间相差多少米?( )
5、如果规定向东为正,那么从起点先走+40米,再走-60米到达终点,问终点在起点什么方向多少米?
( ),应怎样表示?( ),一共走过的路程是多少米?( ).
6,.如果全班某次数学测试的平均成绩为83分,某同学考了85分,记作2分,得分90分和80分应分别记作.
.测量一座公路桥的长度,各次测得的数据是:米,270米,265米,267米,258米.
(1)求这五次测量的平均值;
(2)如以求出的平均值为基准数,用正、负数表示出各次测量的数值与平均值的差.甲、乙两人同时从A地出发,如果甲向南走50m记为+50m,则乙向北走30m记为什么?这时甲、乙两人相距多少米.张大妈在超市买了一袋洗衣粉,发现包装袋上标有这样一段字条:净重:800g.张大妈怎么也看不明白是什么意思.你能给她解释清楚吗
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