(重庆)重庆市涪陵第九中学七年级数学上册 2.2 整式的加减（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

2.2 整式的加减 学习目标： 1．理解同类项的概念，在具体情景中，认识同类项。 2．初步体会数学与人类生活的密切联系。 3.会合并同类项 学习重点:同类项的概念 学习难点:同类项合并的方法． （2）100×(-2)+252×(-2)=__________, （3）100t+252t=__________, 思路点拨：根据逆用乘法对加法的分配律可得。 2.请根据上面得到结论的方法探究下面各式的结果: （1）100t—252t=（ ）t （2）3x2 ＋ 2 x2 = ( ) x2 （3）3ab2 － 4 ab2 = ( ) ab2 上述运算有什么共同特点，你能从中得出什么规律？ 二．合作探究 活动1：同类项的定义： 观察：3x2 和 2 x2 ; 3ab2 与 －4 ab2 在结构上有哪些相同点和不同点? 注：代数式-4a与3都含字母 ，并且 都是一次， 都是二次，因此-4a 与3是 ．若两个单项式为同类项,必须满足几点? 2.归纳：_______________________________________________叫做同类项 ____________________也是同类项。如3和-5是同类项 活动2： 1、判断下列说法是否正确，正确地在括号内打“√”，错误的打“×”。 (1)3x与3mx是同类项。 ( ) (2)2ab与－5ab是同类项。 ( ) (3)3x2y与－yx2是同类项。 ( ) (4)5ab2与－2ab2c是同类项。 ( ) (5)23与32是同类项。 ( ) 2、下列各组式子中，是同类项的是（ ） A、与 B、与 C、与 D、与 3、在下列各组式子中，不是同类项的一组是（ ） A、 2 ，－5 B、 －0.5xy2， 3x2y C、 －3t，200πt D、 ab2，－b2 a 4、已知xmy2与－5ynx3是同类项，则m= ，n= 。 三．巩固运用 1．判断下列各组中的两项是不是同类项？ 2．合并下列各式中的同类项． 四、反思总结： 1. 同类项的概念: 应注意什么: 2.合并同类项时注意什么？ 五、达标检测： 1、若和是同类项，则m=_________,n=___________。 2、若把(s＋t)、(s－t)分别看作一个整体，指出下面式子中的同类项。 (1)(s＋t)－(s－t)－)＋)； (2)2(s－t)＋)2－5(s－t)－)2＋(s－t)。 3、观察下列一串单项式的特点： ， ， ， ， ，… （1）按此规律写出第6个单项式. （2）试猜想第n个单项式为多少？它的系数和次数分别是多少？ 4. 完成P65第一题 1