(重庆)重庆市涪陵第九中学七年级数学上册 第四章 几何图形初步小结与复习导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

几何图形初步 学习目标：1.直观认识立体图形，掌握平面图形（线段、射线、直线）的基本知识； 2.掌握角的基本概念，能利用角的知识解决一些实际问题。 学习重点：能正确识别常见的几何体及其平面展开图；线段、角的概念及其相关性质． 学习难点：运用线段与角的相关知识解决问题． 一、自主学习： （一）几何图形的认识 1、下面是我们学习过的一些数学名词，你能用自己的语言简短地描述它们吗？ 立体图形 平面图形 展开图 两点间的距离 余角 补角 2、与以前相比，你对直线、射线、线段和角有什么新的认识？ （二）直线的性质： 经过两点有一条直线，并且只有一条直线。即: __________确定一条直线。 （三）线段的性质和两点间的距离 1、线段的性质：两点之间，_______________。 2、两点间的距离：连接两点的_______________，叫做两点间的距离。 3、线段的中点及等分点的意义 若点C把线段AB分为________的两条线段AC和BC，则点C叫做线段的中点。 （四）角的概念 1、角的定义和表示 （1）有_______________的两条射线组成图形叫做角。这是从静止的角度来定义的。 由一条射线绕着_______________旋转而成的图形叫做角。这是从运动的角度来定义的。 （2）角的表示： ①用三个大写字母表示；②用一个大写字母表示；③用阿拉伯数字或希腊字母表示。 2、角的度量 1°＝60′；1′＝60′′. 3、角的比较 比较角的方法：度量法和叠合法。 4、角的平分线 　从一个角的顶点出发，把这个角分成________的两个角的射线，叫做这个角的平分线。 表示为 ∠AOC= ∠COB 或∠ AOC=∠COB= ∠AOB 或2∠ AOC=2∠COB= ∠AOB 5、余角和补角 （1）定义：如果两个角的和等于______，就说这两个角互为余角。 如果两个角的和等于______，就说这两个角互为补角。 注意：余角和补角是两个角之间的关系；只与数量有有关，而与位置无关。 （2）余角和补角的性质： 同角（等角）的余角相等。 同角（等角）的补角相等。 6、方位角 二、合作探究： 1、如右图是由几个小立方体所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数,画出从不同方向看到的平面图形。 2、（1）如图，点C在线段AB上，AC = 8 cm，CB = 6 cm，点M、N分别是AC、BC的中点，求线段MN的长； （2）若C为线段AB上任一点，满足AC + CB = a cm，其它条件不变，你能猜想MN的长度吗？并说明理由。 （3）若C在线段AB的延长线上，且满足ACBC = b cm，M、N分别为AC、BC的中点，你能猜想MN的长度吗？请画出图形，并说明理由。 3、如图，∠AOB是直角，∠AOC=50°,ON是∠ AOC的平分线，OM是∠ BOC的平分线。 （1）求∠MON的大小； （2）当∠AOC＝ 时，∠MON等于多少度？ （3）当锐角∠AOC的大小发生改变时，∠MON的大小也会发生改变吗？为什么？ 三、反思总结： 四、达标检测 一、选择题： 1、下列说法正确的是( 　 ) A.射线AB与射线BA表示同一条射线。　 B.连结两点的线段叫做两点之间的距离。 C.平角是一条直线。 　 D.若∠1+∠2=900,∠1+∠3=900,则∠2=∠3； 2、5点整时,时钟上时针与分钟 之间的夹角是〔 〕 A.210° B.30° C.150° D.60° 3、如图，射线OA表示〔 〕 A、南偏东700 B、北偏东300 C、南偏东300 D、北偏东700 4、下列图形不是正方体展开图的是〔 〕 5、若∠A = 20°18′，∠B = 20°15′30″，∠C = 20.25°，则〔 〕 A．∠A＞∠B＞∠C B．∠B＞∠A＞∠C　　C．∠A＞∠C＞∠B D．∠C＞∠A＞∠ 二、填空题： 6、38°41′的余角等于_____,123°59′的补角等于_____； 7、根据下列多面体的平面展开图,填写多面体的名称。 (1)__________,(2)__________,(3)_________。 8、互为余角的两个角之差为35°，则较大角的补角是_____； 9、 45°52′48″＝_________度， 126.31°＝____°____′____″； 25°18′÷3＝