(重庆)重庆市涪陵第九中学七年级英语上册 Unit 1 Making New friends Topic 2 Section D导学案（无答案）（新版）仁爱版.docVIP

Unit 1 Making New friends Topic 2 Section D 学习目标： 1知识与技能： 复习数字（1～10），并灵活应用。 2过程与方法： 1）用本话题所学内容作简单自我介绍。 2）总结本话题所有重点句型及主格人称代词的用法。 训练学生听力技能，巩固姓名，数字，国籍及电话号码的表达。 3情感态度价值观： 用游戏和竞赛的方式培养学生用简单英语表达的能力和兴趣。 重点难点：总结本话题最重要句型及主格人称代词的用法。 I. 大声朗读的单词音标20分钟在家听写 单词。大声朗读20分钟本话题中所有1a部分，并默写。 根据P15页中所提供的句子来总结主格人称代词与be动词连用时的用法 am用于： __________ is 用于：__________ are 用于：_________ I’m =I _______ isn’t = _________ aren’t = _________ What’s = _________ who’s = _________ where’s = _________ II. 高效课堂案 Task 1 导入语：（ 1 分钟）(教师自己设计) Task 2 自主学习·质疑交流：（小组活动）（课堂上开始8分钟） （一）自主学习： 1.个人大声拼读自主预习案中的词汇、短语。 2. 组长大声带读，组员大声跟读。 3. 组长抽查组员的认读情况（要帮助不会的同学哦！）。 组长说英语单词或者单词的中文意思，组员抢答说出中文意思或者英语单词，看谁反应最快。 4. 然后由两人一组，互相检查自主预习案中的过词汇、短语关情况。 5．小组展示。（优：★ 良：△ 待优：○ ） （二）质疑交流/展示（在预习中自己认为难读的单词、短语或其他）： _________________________________________________________________________ Task 3 活动探究1．语法部分通过练习的方式引导学生总结主格人称代词的用法，Be 动词（am is are ）和疑问代词（what who where ）引导的疑问句及缩写形式。 2功能部分通过引导学生复习SectionsA-C, 总结本话题所学的询问姓名，电话号码及国籍等功能的表达。 3用竞赛的方式完成课后12. Task 4 盘点提升（）Task 5 课堂达标检测（（一）听写单词 （二）补全对话。 A: ! B: Hello! A: is he? B: He is David. is a teacher. A: Is he Toronto（多伦多）？ B： ，he isn’t. A: is he from? B: He’s from London（伦敦）. （三）大声读出下列句子并连线 1 Is she Mary? A. No,I ’m not. 2 Where is Linda from? B. It’s 8751432. 3 Are they from Japan? C. Nice to meet you, too. 4 Who is she? D. They are from Cuba. 5 Is he Li Pengtao? E. Yes, he is. 6 What’s his telephone number? F.No, they aren’t. 7 Nice to meet you. G. She is Alice. 8 Good morning! H. Good morning! 9 Where are they from? I. She’s from the U.S.A. 10 Are you Shao Xin? J. No, she isn’t. （四）重要短语及句子的复习 Section A 1)excuse me _____ 2) your name _______ 3)be from ______ 4) Canada_________ 5) America_________ 6) Japan _______ 7) England ______ 8) Cuba______ 9) What’s your name ,