(重庆)重庆市马王坪学校七年级政治上册 第四单元 第九课 第二框 防范侵害，保护自己教案 新人教版.docVIP

第四单元第九课第二框 防范侵害，保护自己教案 课题 课型 使用者 上课时间 防范侵害保护自己 学习 目标 知识与能力： 1、学会认识和判断可能面临的不法侵害；学会运用有效方法，避免不法侵害逐步形成自我保护的能力。 知道在日常生活中自我保护地方和技能，知道对待不同侵害应采取不同地自我保护方法。 过程与方法：角色扮演法、情境教学法、探究法。 通过学习，学生能体验到自我保护的重要性和必要性，树立自我保护的意识、勇气和信心；学生能够树立依法维权意识，学会运用法律武器维护自身合法权益，增强学法用法的主动性。 重点 提高防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧 增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自我保护的能力。 【导】：课前准备：学生防范侵害保护自己 【议】：合作探究—— 导入篇 播放歌曲，奥运会笑脸，班级运动会图片 设问：欣赏完了这些图片，请你说说你最喜欢哪一张？为什么？ 老师：每一张笑脸就是一个天使，每个天使维系的是一个家庭的幸福，承载的是一个国家的希望，但是很遗憾的是，在我们的身边有很多未成年人因为各种各样的侵害而离开我们。 素材：未成年人遭受侵害的数据 设问：这则材料给我们什么启示？ 归纳：我们生活在一个复杂的社会中，我们有可能会受到方方面面的侵害，而这些侵害会带给我们未成年人很大的危害，所以我们要学会防范侵害，保护自己。 播放歌曲，奥运会笑脸，班级运动会图片，让学生感觉到生命的美好，对比未成年人受到侵害的数据，让学生感觉到防范侵害，保护自己的必要性。 ? 警惕篇 小品表演:两个好朋友相约去逛街，在他们一起乘车的时候，因为小刚同学缺乏警惕，钱包被偷了。 设问：小刚钱包被偷的主要原因是什么？ 追问：他缺乏警惕性不强主要表现在哪里？ 追问：从小刚身上应该得到什么启示？ 归纳：俗话说“害人之心不可有，防人之心不可无”。 多媒体展示：提高警惕——前提 提问：除了乘公共汽车，生活中还有哪些方面需要我们加强防范？ 小结：面对生活中可能存在的不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护的意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。 ? ? ? ? 通过角色扮演，引导学生“进入”所创设的情景，身临其境，激发了学生学习兴趣，使学生成了课堂主人，他们在体验、交流、讨论中感受到提高警惕的必要性 ? 智慧篇 过渡：虽然我们未雨绸缪，做好了充分的防范，但是社会是复杂的，有时候是防不胜防，你看倒霉的事情就让我们学校的两位同学遇到了! 录像：本校学生被抢劫的采访资料 设问:为什么会出现两种不同的结局？你从中得到什么样的启示？ 多媒体展示：用智慧保护自己。 追问：面对歹徒我们还可以采用哪些办法来保护自己？ 学生讨论 设问：大家所想的办法和策略都不错，但不管那一种方法，都不是绝对有效的，上面方法在什么情况下使用更有效？ 多媒体展示：青少年实行有效保护应注意的几点： 归纳：总之，青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。在讨论中，引导学生积极地表达自己的观点，培养学生辨别是非的能力，学会采取最恰当的方法保护自己。在实践中掌握一些基本的自护方法，逐步形成自我保护的意识和能力。 法律篇 情景： 幸运的是，一个晨练的老人及时拨打了110，几个歹徒已经被抓获。此时XXX同学正在为躺在医院里不能动弹而伤心，他的家长也在为医疗费用而发愁。 设问：这时他们应该怎样保护自己呢？ 多媒体展示用:用法律保护自己 设问：你们知道我们国家有哪些保护未成年人的法律吗？ 小结：为了更好地保护青少年,我国特地颁布专门保护未成年人的法律，如《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，我们要学会用法律保护自己。 通过对几个同学的不同处理方法讨论，让学生掌握用法律保护自己的方法，增强学法用法的主动性 实践篇 材料：周末了，几个同学一起去爬山，不小心掉到了一个3米多深的山洞里。 设问：爬山应该注意哪些安全问题？ 如果你也在现场，你会用什么办法营救小明？ 如果事情发生在景区我们还可以怎么做？ 活动：系救命绳索！ 归纳：同学们用自己爱心和智慧在短时间内系成了一条挽救生命的绳索，所以同学们平时就要注意积累自救的知识，关键时刻一定闪出智慧的火花，让自己和同伴化险为夷。 通过创设情景，让学生身临其境，在实践中提高自我保护的能力，在体验中感受自救和救人的快乐。 总结篇 设问：通过这节课，你有什么收获？ 同学们，每个人的生命只有一次，生活对于你们来说才刚刚开始，希望大家在今后的生活中能拥有一颗警惕的心，一个智慧的头脑，让侵害远离自己，过健康、安全、快乐的生活。 ?