2015年高中化学 专题二 原子结构与元素的性质教案1 苏教版选修3.docVIP

教学 课题 专题 专题2原子结构与元素的性质 单元 第一单元原子核外电子运动 节题 原子核外电子的运动特征 教学目标 知识与技能 1能用电子排布式表示1~36号元素的核外电子排布 2了解原子结构的构造原理，知道原子核外的能级分布 过程与方法 进一步丰富物质结构的知识，提高分析问题和解决问题的能力。 情感态度 与价值观 从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法，增强学习化学的兴趣； 教学难点 原子核外的能级分布 教学方法 探究讲练结合 教学准备 教 学 过 程 教师主导活动 学生主体活动 [基础知识] 二、原子核外电子的排布 （一）原子核外电子排布遵守的原理 1．构造原理：绝大多数基态原子核外电子的排布都遵循下列顺序： 1s、2s、2p、3s、3p、4s、3d、4p、5s、4d、5p、6s、4f…… [讲解]构造原理揭示了原子核外电子的能级分布。从中可以看出，不同能层的能级有交错现象， 构造原理是书写基态原子电子排布式的依据，也是绘制基态原子电子排布图（即轨道表示式）的主要依据之一 。 【】 2．轨道表示式 轨道表示式的书写格式 ①元素符号；②轨道框（一个轨道一个框，能量相同的轨道连在一起）；③电子自旋状态（用“↑”、“↓”表示）；④轨道符号（轨道框下面） 如Na： 几个名词： 1．原子实：原子核外内层电子已达到稀有气体结构的部分 2．外围电子排布式：原子电子排布式中省去原子实的剩余部分 3．价电子：主族元素的外围电子排布式，也就是主族元素的最外层电子 4．基态：最低能量状态。如处于最低能量状态的原子称为基态原 理解识记 能量低 写出 Na：1s22s22p63s1 课本P14 认真理解，举例 子。 教 学 过 程 教师主导活动 学生主体活动 5．激发态：较高能量状态（相对基态而言）。如基态原子的电子吸收能量后，电子跃迁至较高能级成为激发态原子。 6．光谱：不同元素的原子发生跃迁时会吸收（基态→激发态）和放出（基态→激发态）能量，产生不同的光谱——原子光谱（吸收光谱和发射光谱）。光是电子释放能量的重要形式。利用光谱分析可以发现新元素或利用特征谱线鉴定元素 [课堂练习] 1．下列各原子或离子的电子排布式错误的是（ ） A．Al 1s22s22p63s23p1 B．O2- 1s22s22p6 C．Na+ 1s22s22p6 D．Si 1s22s22p2 2．写出下列基态原子的电子排布式（1）N （2）Ne（3）29Cu （4）Ca 4d15s2，则下列说法正确的是 （ ） A．该元素基态原子中共有3个电子 B．该元素原子核外有5个电子层 C．该元素原子最外层共有3个电子 D．该元素原子M能层共有8个电子 4．下列微粒的核外电子的表示方法是否正确？若不正确请说明理由并改正 （1）C 1s 2s 2p （2）P原子外围电子轨道式 3s 3p （3）Cr原子的外围电子排布式 3d44s1 （4）Fe2+ 1s22s22p63s23p63d44s2 生活中应用 D A （小结）能画出1-36电子排布式 [作业]P16 T8 T9 板书计划 二、原子核外电子的排布 （一）原子核外电子排布遵守的原理 1．构造原理： 2．能量最低原理： 3．泡利不相容原理：4．洪特规则： （二）原子核外电子的表示 1．电子排布式2．轨道表示式 反馈 以自学为主，识记能级图。 [课后练习] 1．某同学在总结“构造原理、能量最低原理、泡利原理、洪特规则”后得出了：“在同一原子里，没有运动状态完全相同的电子存在”的结论。 你认为此结论是否正确，请说明理由。 LoMTg2．按照下列元素基态原子的电子排布特征判断元素，并回答问题。 A的原子中只有一个能层且只含1 个电子；B的原子3p轨道上得到1个电子后不能再容纳外来电子；C的原子的2p轨道上有1个电子的自旋方向与其它电子的自旋方向相反；D的原子第三能层上有8个电子，第四能层上只有1个电子；E原子的外围电子排布为3s23p6。 （1）写出由A、B、C、D中的三种元素组成的化合物的化学式（至少写出5个）：