2015年高中地理 问题研究学案4（无答案）新人教版必修3.docVIP

问题研究4---南水北调怎么调 学习目标： 1．了解南水北调的原因、线路。 2. 对三条线路进行评价。 3. 分析可能带来的环境问题。 一．（整体感知）探究思路： 二．深入探讨： （一）实施南水北调的原因： （二）南水北调的意义： （三）南水北调怎么调： 1.调水线路： 有三条：东线、中线、西线。请同学们读图5.17—南水北调线路图， 西线：从长江上游的 、 、 引水入 河。 以解决西北地区缺水问题。 中线：从汉江上游的 水库引水，经河南、河北等省到京津。 东线：从扬州附近抽引 水，沿 运河北上，在山东过 河，自流到天津。 完成下表： 线路 工程量大小 可调水量大小 水质好坏 现有条件 东线 oyl 中线 西线 2.分析调入区、调出区水资源的季节分布，提出合理的调水措施： （1）.华北什么季节缺水？长江什么季节最适宜调水？为什么？ （2）长江流域夏秋季节水资源最丰富，是调水的最好季节，而华北是常年缺水的，如何解决调、需之间的季节差异？ （3）要保证工程向北方稳定供水，还需要采取什么措施？ 探讨对调入的水资源的合理利用： 阅读表5.1思考：1.受水区（即华北地区）城市用水的主要构成？ 2.受水区（即华北地区）城市水资源的供、需关系？ 进一步思考： 在城市生活、工业、生态以及农业等方面，受水区对调来的水应重点保证哪一方面的需要？ 受水区使用调来的水，对生态环境有什么作用？ 3. 规划南水北调时，国家提出“先节约后调水，先治污后通水，先环保后用水”的方针，为什么？ 三．问题延伸： 1.人类的任何一项活动都会对自然环境产生负面影响，南水北调工程亦如此，请你谈谈南水北调对受水区及沿线、长三角的负面影响？ 对受水区及沿线： 对长三角： 1 探讨南 水北调 怎么调 比较三条线路的条件 分析调入区调出区水资源的季节分布 提出调水应采取的相应措施 讨论对调入的水的合理利用 探究南水北调的原因和意义