以顶岗实习为依托构建高职商务英语学生毕业设计的探索与实践.docVIP

以顶岗实习为依托构建高职商务英语学生毕业设计的探索与实践 　　摘 要：毕业设计是高职商务英语教学环节中必不可少且非常重要的组成部分。如何保证毕业生能完成真实的、高质量的毕业设计是每个开设了此专业的学校不断探索的问题。只有基于顶岗实习基础之上的商务英语毕业设计才能从根本上提高毕业作业的质量，体现毕业设计的意义所在。 　　关键词：顶岗实习； 毕业设计；高职商务英语专业 　　中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：1003-949X（2016）-06-0128-02 　　一、高职学生顶岗实习的理论基础 　　（一）建构主义理论 　　理论知识与实践能力相脱节一直是高职教育所面临的严重问题。高职学生被动学习，无法体会教学过程中的具体操作环节以及学习效果无法得到有效的测量和评价。近几年，我国广大教育教学研究者逐渐意识到并接受了西方盛行的建构主义理论。建构主义（constructivism）又称结构主义，最早提出者是瑞士的心理学家皮亚杰（J.piaget， 1966），其间汲取了布鲁纳的发现学习理论、奥斯贝尔（Ausubel，1968）的意义学习理论及维果茨基（Vygotsky，1978）的历史文化心理学理论等多种学习理论的精华。建构主义是现代教育教学模式的理论基础，它主张“情景认知”与“情景学习”的教育教学模式，强调学习者是积极主动的意义建构者和问题解决者，在教学活动中