2017年重庆市云阳盛堡初级中学七年级语文上册 第11课《春》公开课（第1课时）课件 （新版）新人教版.pptVIP

听朗读录音，做好三项工作： 1、在每个自然段前写上段落记号。 2、给生字词注音。 3、把握朗读的节奏。 美在哪里？ 春 全优中高考网 单击此处编辑母版标题样式 全优中高考网 你眼中的 ？ 关于春草的诗句： 离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽， 春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ——韩愈《早春》 关于春花的诗句： 春色满园关不住，一支红杏出墙来。 ——宋?叶绍翁《游园不值》 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝底。 ——杜甫《江畔独步寻花 》 关于春风的诗句： 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ——贺知章《咏柳》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——宋?王安石《泊船瓜洲》 关于春雨的诗句： 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 ——唐?杜甫《春夜喜雨》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ——《清明》 1、成语中的“春” 春暖花开 春风满面 春回大地 春风化雨 春光明媚 春意盎然 万紫千红 芬芳斗艳 生机勃勃 娇嫩鲜艳 绚丽多姿 风和日丽 鸟语花香 草长莺飞 春山如笑 枯木逢春 如做春风 桃红柳绿 朱自清 　　　朱自清（1898-1948），字佩弦，扬州人，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 散文代表作有：《春》、《背影》 《荷塘月色》、《绿》等 蓑衣(suō) 酝酿(yùn niàng) 应和(yìng hè) 捉迷藏(cáng) 水涨(zh?ng) 薄烟(báo) 黄晕(yùn) 散在草丛(sǎn) 散 ??n 散文 散步 ?àn 涨 涨水 zh?ng zhàng 涨破 hé hè hú huó huò 和平 唱和、应和 和牌 和面 和药 和 美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。 ——罗丹 初步感知 课文对春天的描写分几个步骤？ 在描写春景时共写了几幅画面？ 再次 朗读 盼春 绘春 赞春 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 （ 1 ） （2-7） （ 8-10 ） 盼春 “盼望着，盼望着” 运用了反复的修辞手法表达了作者盼春心切的强烈感情。 “东风来了，春天的脚步近了” 运用了拟人的修辞手法，宣告春天到来，表达喜春之情。 自由讨论 绘春 总写春回大地后，先分别描绘了哪 些景物？怎样描绘的？ 山 水 太阳的脸 朗润 涨 红 你眼中的春草？ 嫩嫩的 绿绿的 满是的 钻（顽强的生命力） 正面描写 侧面描写 小草偷偷地从土里钻 出来，嫩嫩的，绿绿的。 园子里，田野里，瞧去， 一大片一大片满是的。坐 着，躺着，打两个滚，踢 几脚球，赛几趟跑，捉几 回迷藏。风轻悄悄的，草 软绵绵的。 孩子嬉戏（排比） 写春草的可爱 （触觉） 情态: 质地： 色泽： 长势： 偷偷地（不知不觉出现的情态） （拟人） 作者是如何描写春花的？ 味觉 由春花联想到秋实 虚实结合，以虚衬实 作用：不仅描绘 出春花的艳美色彩，而且增强了语言的气 势及音乐美，形象生动地表现了春花的繁盛。 视觉 比喻、拟人 —— 不但写出了野花的多，还写出了 它闪闪发光的明丽色彩。 把声响和热闹的景象全写出来了 视觉 拟人——各种花竞相开放的情态 听觉、视觉 衬托花的繁茂、甜香 正面描写 视觉 比喻、排比 — 侧面描写 。 花朵多： 花色艳： 花味甜： 蜜蜂闹 蝴蝶飞： 野花： 本段的写景顺序： 空间顺序（树上——花下——遍地） 1、本段作者是抓住了春花的什么特征来描写的？ （花朵多、花色艳、花味甜） 2、作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作用？（侧面衬托花；增添春天的活力） 3、本段运用了哪些修辞方法？你能说一说这样写得