散步莫怀戚答案.ppt

散步 莫怀戚 一、初读课文 整体感知 感知目标： 1.文中写了一件什么事？ 2.散步人有哪些？ 3.散步时发生了什么事？ 4.结果如何？ 二、踊跃参与 展示交流 1.课文写了一家人（祖孙三代）在南方初春田野散步的故事。 2.散步的人有“我”、母亲、妻子、儿子。 3.在散步途中因为走小路还是大路发生了分歧。 散步途中的分歧 大路 小路 决定？ 结果？ 感知人物性格 体会亲情温暖 1、从“我”的决定，可以看出作者是什么样的性格？ 2、从最终的结果，可以感知作者的母亲是怎样的人？ 3、结合全文来看，作者的妻子和儿子，又有着怎样的个性？ 孝顺善良 慈爱亲切 温柔贤惠 聪明乖巧 感知人物性格 体会亲情温暖 “母亲本不愿出来的，……就像我小时候很听她的话一样。”为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。 “我决定委屈儿子了，……我说：走大路’。” 很尊重老人家的意见，知道母亲伴同“我”的日子不会很长，所以很珍惜和母亲在一起的幸福时光。 “我”：孝顺善良 “母亲本不愿出来的。……就像我小时候很听她的话一样。”母亲很害怕自己给儿子、孙子、媳妇造成麻烦，怕成为他们的拖累，所以宁愿一个人在家 “但是，母亲摸摸孙儿……母亲说。” 母亲很为小辈着想，疼爱自己的孙子不愿意为难自己的儿子，更不愿意为了自己而搅了一家人出游的兴致 母亲：慈爱亲切 感知人物性格 体会亲情温暖 从文中看，妻子很贤良，是位慈爱的妈妈和孝顺的儿媳。对丈夫温顺有理，对婆婆尊敬有加，对儿子关怀倍至。 妻子：温柔贤惠 在她身上也渗透了尊老爱幼，孝敬父母的高尚情操。 儿子天真活泼，聪明伶俐也非常懂事，在爸爸作出决定后他欣然接受没有一点蛮横无理的态度。 儿子：聪明乖巧 进一步思考：儿子身上折射出怎样的家庭教育因素呢？ 这家人有良好的家风，对孩子疼爱但不溺爱。榜样的力量是无穷的，“言教不如身教”，父亲就作了很好的榜样。 课后作业 将课文散步场景及对话用 情景剧的方式表演出来。 三、把握文章 升华主旨 本文无论写谁，作者在字里行间都表达一种 永恒的情感： 亲情 三种亲情告诉我们：珍爱生命、互敬互爱、拥抱亲情！ 四、深入探究 提升思想 齐读最后一段，体会这段话的含义。 如何理解文章最后一句话中的“整个世界”？ 课文结构： 孝