2017年重庆市綦江区八年级语文上册《背影》课件1.pptVIP

本文中心思想 父—爱—子 世间的情千万种，只有爱最崇高；世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。 风雨中的身影 父亲的脸 连接生活，畅谈心声 1、在你的人生经历中，你的父亲（或母亲）肯定也给予了你许许多多的关爱，想一想，哪一个细节给你留下了难以磨灭的印象 。说给大家听听： 结束语： 一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。 父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶…… 但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩…… * * 解答第四题，引出第五题 * 2．大括号 3．第一部 4．第二部 5．第三部 6．开篇 7．最 8．回忆 9小括 10交代 11叙写 12望父 13呼应 14别后 * 全优中高考网 单击此处编辑母版标题样式 全优中高考网 全优中高考网 肥胖凄凉 朱 自 清 清华大学自清亭 返回 上页 下页 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实……” 交 卸 奔 丧 踌 躇 迂 腐 蹒 跚 晶 莹 颓 唐 琐 屑 差 使 狼 藉 簌 簌 拭去 xiè sāng chóu chú yū pánshān tuí suǒxiè yíng chāi jí sù shì 本文贯穿全文的线索是什么？表达了什么主题？ 背影 父子情深 本文写的主要事件是什么？事情发生的主要背景是怎样的？ 祖母死了，父亲的差事也交卸了，真是祸不单行。衰败、破落、惨淡的家境。渲染了悲凉的范围，奠定了本文的感情基调，这样氛围下的 背影才更感人。 父子浦口分别。 本文四次写到“背影”。四次“背影”各在什么地方？重点写的是什么时候的背景？ 返回 上页 下页 第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。 返回 上页 下页 第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。 第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。 第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。 惦记背影 刻画背影 惜别背影 再现背影 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影 近几年来，父亲和我都是东奔西走……。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见。 这样的开头结尾结构上有何作用？ 结尾方法: 照应开头、画龙点睛 3.在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？最让你感动的是什么事？写这些事对刻画背影有何作用？ 亲自送行 - 照看行李 - 讲定价钱 - 送子上车 - 拣定座位 - 叮嘱儿子 - 嘱咐茶房 - 为子买橘 为下文刻画背影蓄势，作铺垫。 有感情地朗读望父买橘子的背影，分析作者是怎样细致刻画这一“背影” 的? 对父亲背影的刻画采用了哪两种描写方法？找出来加以品读。  外貌描写、动作描写。 ａ、父亲的穿戴 ｂ、走路的姿势 ｃ、爬月台时的动作 黑、深青 蹒跚 探、攀、缩、倾 家境不好， 心情忧伤 年龄大， 腿脚不便 行动不便，艰难 朗读与欣赏 我看见他戴着 ，穿着黑 布 　，深青布 ，____ 地走到铁道边,慢慢 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手 ___着上面 ，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ,显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。 黑布小帽 黑布大马褂 棉袍 蹒跚 探 攀 缩 倾 ——买橘子时的动作描写体现了父亲买橘的艰难，集中表现了父亲对儿子深深的爱