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基于网络教学平台的课程建设方法及实例分析 　　摘 要 基于Blackboard网络平台的功能和创建网络课程的规划思路及准备工作，以《飞机结构疲劳强度与维修》、《飞机结构与强度》等课程建设为例，说明在使用Bb网络平台建设课程时，需要考虑的各种因素，同时，介绍Bb网络课程建设过程中用到的一些方法和技巧，对于以后学习和使用Bb网络平台的教师和学生提供参考。 　　关键词 网络教学 Bb平台 课程建设 　　0前言 　　网络课程建设已成为目前高校课程建设的一个重要组成部分，各种网络课程、精品课程、示范课程等均借助于网络平台对师生开放并取得良好的效果。中国民航大学教务处积极开展和实施Bb网络平台教学，监督各学院教师加快建设网络课程，有效利用Bb网络平台。故研究如何规划、组织和建设面向全体师生的网络课程具有较高的实用意义。本文依据《飞机结构疲劳强度与维修》和《飞机结构与强度》网络课程建设为实例，充分利用 Bb （Blackboard）平台开展形式多样的教学和学习形式，研究出一套适合学院网络课程建设的新途径。 　　1网络教学平台的功能 　　Bb网络教学平台是一个基于互联网的教学平台，教师可以用它创建、发布和管理课程的内容，可以为传统教学的课程增加网络在线内容，也可以开发成无面授环节的网络课程。Bb平台的主要功能包括以下9个方面： 　　（1）网络教学，远程教育； 　　（2）异步交流，分组指导，可同时应用或不应用白板、小组浏览等工具； 　　（3）在线测试和调查，具备自动评分和统计排名功能； 　　（4）在线浏览批改作业和课程文档； 　　（5）课程与相关文献和资源外部链接； 　　（6）按专业主题分类式交流论坛模块； 　　（7）数字收发箱及信息交流工具； 　　（8）发布课程通知，及时发布课程材料； 　　（9）学生花名册，电子邮件和在线成绩簿。 　　2课程建设规划方法 　　在开始使用Bb网络教学平台建设课程之前，必须要做的准备工作有以下7个方面或步骤，按照这个计划来进行会节约修改时间，避免多次重复工作： 　　（1）教师帐号：如果是第一次使用Blackboard，需先取得帐号，新建帐户需开通教师权限，本地系统管理员可设置开通； 　　（2）知识储备：阅读和熟悉有关网络教学、课程设计、教育技术等相关文章，练习使用Blackboard软件进行课程设置，熟悉软件界面和操作要求； 　　（3）课程材料：把已有课程材料和内容收集并整理完善，包括电子讲义、电子课件、教学大纲、视频材料、课堂笔记、测试题和讨论主题等； 　　（4）列写提纲：列写课程提纲，为课程各个部分列出相应日期、授课材料、实验室、作业测试和相关项目，详尽的提纲在搭建课程框架中非常有用； 　　（5）搭建课程框架：登陆Bb平台，依据列写的提纲创建框架结构，为每一个项目创建一个文件夹，也可按照教学大纲的结构调整后来创建； 　　（6）添加内容：登陆每个文件夹，添加相关内容，并为每个项目添加一段简短描述，说明该项目的相关信息；增添课程内容的时候，应做出清晰的描述，即增添的项目是什么，用什么软件打开，以及它和课程的教学目的有什么关系； 　　（7）处理界面与格式：添加内容结束后，修改各框架下按钮的外观颜色、形状及布局形式使页面更简介，美观，易于操作。 　　3网络课程建设实例分析 　　这里以中国民航大学“飞机设计与制作工程”专业《飞机结构疲劳强度与维修》和《飞机结构与强度》课程为例来说明Bb网络平台在课程建设中的思路和方法。在Bb网络平台中创建文档以前，先要计划好课程材料放置的位置，依据前面的提纲，确定所要采用的文件层次结构，然后再往文件夹中添加文档、图片和视频。文件分层最好限制在3-4层以下，这样学生才能轻松找到所有的教学材料。 　　3.1创建帐号并开设课程 　　登录Bb平台，输入【账户】-【密码】后，进入默认入口为【我的机构】，如图1所示。图中右侧区域【我的课程】栏里以超链接形式列出所教授和参与课程，只需要点击课程标题就可进入该课程主页。 　　进入所教授课程后，点击【控制面板】区，该区包括创建课程的所有选项，它主要有6个板块：内容区、课程工具区、课程选项区、用户管理区、测验区和帮助区，如图2所示。通过内容区的各个链接可以向所建课程的不同区域添加内容。 　　【控制面板】中各分区的主要作用分别是： 　　（1）内容区： 主要添加和限制所要发布的课程内容，包括所有显示在主页面可点击的文字、图片和影音文件等； 　　（2）课程工具区： 主要控制所有交流工具，包括通知、课程日程表、讨论区、协作和数字收发箱等； 　　（3）课程选项区： 主要允许定制课程的浏览设置和外观，以及课程可用性、注册项和访客访问权限设置等； 　　（4）用户管理区： 主要中为课程手工注册或删