专题 失之毫厘,谬以千里----打通作文审题关-讲义.doc

失之毫厘，谬以千里——打通作文审题关 主讲教师：李红梅 北京海淀区语文高级教师 开篇语 明确： （1） 醒目的标题（2） 精彩的开头（3） 动人的细节 （4） 生动的语言（5） 漂亮的结尾（6） ——扫视：快速扫读文题，明确体裁，找出重点，确定范围。 扫视要点： （1）看文题的类型——是命题、半命题作文，还是话题、材料作文。 如：2009年北京市作文考题为题目：________________并没有结束 要求：①将题目补充完整并抄写在答题卡上。 ②不限文体（诗歌除外）。 ③字数在600~1000之间。 2011年北京市作文——知识的丰富，认识的提高，情感的加深，习惯的养成……都需要天长日久地坚持，一点一滴地积累。请以“日积月累”为题目，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡上。 ②不限文体（诗歌除外）。 ③字数在600~1000之间。 ④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 如：《古兰经》上有一个经典故事：有一位大师，几十年来练就一身“移山大法”。一天，他当众表演移山。他的移山之术是：山不过来，我就过去。这个故事让人回味无穷：现实世界中有太多的事情就像“大山”一样，是我们无法改变的，或至少是暂时无法改变的。大师的“移山之术”启示我们：如果事情无法改变，我们就改变自己。 请围绕“改变”选材立意，写一篇不少于600字“人人都渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福……得到一句祝福的话是幸福，看到一个理解的眼神是幸福……幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验……”请围绕“幸福”这个话题，写一篇600字左（2）看文题的内容——是写人还是记事， 如：《风景如画的玉渊潭公园》 《中学生活初体验》 《父爱的投影》 （3）看文题的表达——是平实的，还 如：湖南永州：《心中的阳光》 浙江丽水市：《谢谢你，为我助跑》 （4）看文题的多少——是一题，还是两题；是独立的两个题，还是一材两题。 下面两道作文题，请你任选一题作文。 生活中，“ 触动了我”为题写一篇文章。 ②三年的初中生活，你经历了无数的跨越。学会珍惜是跨越，懂得关爱是跨越，克克服困难是跨越……你在跨越中成长，在跨越中进步。 请以“跨越”为题写一篇文章。 第二步——品析：仔细研读题目，根据不同题型，找出要素。 品析要点： （1）命题作——要理解完整命题的含义，确立中心。 如：北京市某年考题《向前，向前，向前！》 ①“向前”的构成 ②“向前”的内涵 ③“向前”三词连用的效果 （2）——要品读话题的材料与要求，明确重点，确立中心。 如：《古兰经》上有一个经典故事：有一位大师，几十年来练就一身“移山大法”。一天，他当众表演移山。他的移山之术是：山不过来，我就过去。这个故事让人回味无穷：现实世界中有太多的事情就像“大山”一样，是我们无法改变的，或至少是暂时无法改变的。大师的“移山之术”启示我们：如果事情无法改变，我们就改变自己。 请以“改变”为话题，写一篇不少于600字的文章。题目自拟，文体不限。 （3）——要看清要求，仔细斟酌之后，“完形填空”。 如：《动力来自_______》 （4）——要从材料中提炼观点或改写、续写等。 现在社会上有种风气，父母爱孩子，真有点近乎溺爱。只要求孩子读书、升学，至于待人接物、劳动、生活等等都置之脑后了。特别是家务劳动，都由父母包了下来。小到洗一块手绢，一双袜子，都是妈妈代劳。这是不利于培养下一代的。我的父母却不然，他们严格要求我会生活，爱劳动，不怕吃苦，勤奋、节约，对我的缺点从不迁就。所以，我学会了自己走路。 以“我学会了自己走路”或“__________这样要求我”为题，写一篇600字“_______”代替父母或老师，正式写文章时将它代进去。本文也可以取材于所见所闻，但要用第一人称写。 第三步——补读：查漏补缺，再次审读构成文题的其他因素。 补读要点： （1）着重查看文章体裁和字数的要求。 （2）注意拟题、取材、格式方面的要求及关于材料处理的要求。 （3） 作文题“我和XXX”的要求说道：题中的XXX可写人或物，如妈妈、老师、同学、猫、花、邮票、足球等。 此解释意在给我们开拓思维空间，告诉我们要从自己最熟悉的内容中撷取材料。 又如： 作文题：“我帮妈妈做家务”中，其“注意一”为：也可以帮爸爸、帮爷爷、帮奶奶做家务。 此解释既点示文题中的叙述对象可以改变，又暗示“帮”的对象是自己家中的一位长辈，而不是几位，或者其他。 审读文题提示语 文题中的说明、提示主要用于较为强调写法的作文。命题者用