从_糖在碗橱里_到_我处于热恋之中_从隐喻角度论介词in的用法_陈秋苹.docVIP

从 “糖在碗橱里 ”到 “我处于热恋之中 ”: 从隐喻角度论介词 in的用法 陈秋苹(复旦大学外文学院 ) 摘 要:在英语的词类之中, 尽管介词的数量相对较少, 但由于其用法灵活多样, 经常给外语学习者的习得造成困难。因此, 近年来, 对于介词用法的研究已经得到了越来越多的关注。 笔者着重讨论了介词 in各种不同的用法, 以期找到其中潜在的联系。 通过运用隐喻理论, 尤其是容器隐喻, 笔者分析了四本权威词典中有关介词 in的词条, 并且在此基础上把介词 in所表达的空间关系归纳为六大类, 其中每一类都从不同的角度表达了实体之间的“包围”关系。 由此可见, “包围”关系是联系文章中介词 in六大用法的一个核心概念。 Abstract:Althoughprepositionsarerelativelysmalinnumber, theyvaryinusagefromcontexttocontext. ThevariationapparentlyisasourceofdificultiesinL2 acquisition.Increasingatentionhasbeenpaidto theresearchonthephenomenoninrecentyears.Inthisarticle, theresearcherfocusedonthevarioususa-gesoftheprepositionininanendeavortoexplorethehiddenpaternsinmeaning.Byanalyzingtheentries concerninginlistedinfourauthoritativeEnglishdictionariesaswelasapplyingthetheoryofmetaphor, es-pecialythecontainermetaphor, theresearcherproposedthattherearesixcategoriestheprepositionincan falintointermsofenclosure.Itcouldbeconcludedthattheconceptofenclosureiscrucialtoallthesix categoriesdiscussedinthepaper. 关键词:介词 in 隐喻 容器隐喻 包围关系 KeyWords:Prepositionin Metaphor ContainerMetaphor EnclosureRelationship 一、 引言 章节专门讨论名词的用法。 众所周知 , 在英语的词类之中, 介词虽然总体数 量很小, 但因其用法灵活多样, 一直被许多外语学习 者公认为最难学的词类之一。 爱丽丝 · 汉密尔顿 谢丽尔 · 齐默尔曼 (CherylZimmerman)曾经说 (AliceHamilton, 2000)就曾在 《英语是一种奇怪的 过, 词汇是语言的核心, 而单词对于外语学习者来说 语言》(“EnglishisaQueerLanguage”)一文中提到, 有着至关重要的作用(Coady＆Huckin, 2001)。 这一 “为什么 Thehouseburneddown(房子烧毁了—夷为 观点自 20世纪 80年代起已经获得了越来越广泛的 平地了)和 Thehouseburnedup(房子烧毁了 ———着 认可。 但尽管如此, 长期以来, 语言学家们对于词汇 火了)表示同一个意思呢? up和 down表示的应该 及词汇习得的研究仍比较多地局限于某些大而笼统 是两个相反的方向” 。 由介词所引发的类似的困惑 的方面, 如, 词汇习得的策略 (strategies)及习得过程 实在是不胜枚举, 因此, 越来越多的研究者开始把注 中的各种变量 (variables), 等等, 而很少具体地讨论 意力放到了介词用法的研究上来 (Lindstromberg, 某一类词(如动词、名词、介词等 ), 甚至某一个词的 1998;鄢春燕, 2006)。 在本文中, 笔者将以介词 in 用法及其习得的过程。 事实上, 每一类词有其固有的 的用法为研究对象 , 运用认知语言学中有关隐喻的 特点, 针对它们的特性来讨论它们的用法, 对进一步 理论对其进行分析 , 并在此基础上归纳出介词 in的 研究它们的习得, 是非常有意义的, 认知语言学的奠 六类常用法。 基人之一, 兰盖克教授(Langacker, 2004)就曾用几个 120 复旦外国语言文学论丛(2009年春季号) 二、 理论背景 在了解了隐喻的概念之后, 接下来我们就