人教版语文七年级上册第2单元第6课“我的老师”教学演示课件3.pptVIP

畅所欲言：说说自己从小学到初中接触到的“最难忘”的老师 我的老师 魏 巍 走近作者 学习目标 1、朗读课文，整体感知课文内容的基础上，掌握字词。 2、学习写文章要围绕中心，选材详略得当。 3、品味文章的语言，体会浓浓的师生情。 整体感知课文内容 大声朗读课文后 （1）、给课文每个自然段标好序号。 （2）、在课本上圈出你认为重要的或不懂的字词。 （3）、思考课文写了哪几件事？ 掌握字词 魏巍 （wēi ） 黑痣（zhì） 模（mó）仿 模（mú）样 褪（tuì）色 焚（fén）香 劝慰（wèi ） 瞌（kē）睡 时辰（chen） 占卜（bǔ） 课堂上怎样最快的识记字词： 一边读的过程中把自己认为掌握不住的快速地用手指在课桌上写一写、划一划。 朗读课文后，思考作者共写了那几件事？ （人物+事件） 探究（一）：怎样选材才能详略得当 思考： 1、文章《我的老师》所要表现的中心是什么呢？ 2、围绕文章的中心详写的是哪几件事？为什么？ 探究（二）：品味文章的语言，感受浓浓的师生情 感人心者莫乎于情，作者把对蔡老师的浓浓感情蕴含在写作选取的事件之中。 1、做学者，你就划出课文中直接表达作者情感的句子大声地读一读。 2、做智者，你就抓住文章中的事件分析、品味课文朴实的语言，体会作者的思想感情。 学习总结   精心选材 详略得当 词义的辨析和推断 她从来不打骂我们，仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。大伙笑了，她也笑了。 狡猾是机灵、调皮的意思，它形象的表现了一个淘气的孩子对老师的深刻理解和爱戴。 “值不值得”是委婉语，作者知道是值得写的，事虽小，但在孩子心中的份量很重，表现老师对我的关怀及我的感激。 无声的动作，静态的描写，胜过千言万语，写出孩子与自己喜爱的老师依依惜别的深情。 我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么依恋！这里换用第二人称有什么好处？ 研读探究 1.贯穿全文的感情线索是什么？ 难忘 依恋 思念 1. 回忆——文章第一段，以“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生”一句开头，展开了对蔡老师的回忆。 2. 依恋——是留恋，舍不得离开的意思。文章列举蔡老师的五件小事，写出了老师爱学生，学生爱老师的真挚感情。在此基础上，作者写了“我”依恋蔡老师的两件事。蔡老师成为孩子们生活中少不了的人，放假前孩子们与老师难分难舍；暑假中渴望老师返校，感到时间的漫长；作者依恋老师，甚至梦中寻找。 3. 思念——文中最后几句“我是多想念我的蔡老师啊”，“什么时候， 我能再见我的蔡老师呢”，“可惜我没上完初小，就转到县立五小去学去了，从此，我和蔡老师分别了”，深情的语句抒发了对蔡老师的思念之情，与开头相呼应。 研读探究 联系作者蔡老师外貌、动作、行为的描写，从总体上说说她是怎么样的一个人？ 蔡老师年轻、美丽、善良、亲切，热爱孩子，热爱生活，多才多艺，是一位受学生爱戴的好老师。 总 结 这篇文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱。 拓展延伸 想一想，好好想一想，从幼儿园时想起，一定有哪位老师让你最难以忘怀，好啊，那就拿起笔来吧，写一写那位让你难以忘怀的老师啊！ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides f