湖北省黄冈市2016-2017学年高一上学期期末考试语文试题含答案.doc

注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定的位置。用统一的2B铅笔将答题卡上试卷类型后的方框涂黑。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用统一提供的2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。 3．非选择题的作答：用统一提供的签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答题试题卷、草稿纸上无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将本试题和答题卡一并上交。 第I卷（阅读题 共70分） 甲 必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 汉乐府诗在思想内容和艺术形式两方面都富有民歌特色。在思想内容方面，它们反映的社会生活相当广阔，尤多反映下层人民生活和情绪的作品。它们有的写人民的贫困，如《东门行》《妇病行》；有的写战争和兵役带给人民的苦难，如《战城南》《十五从军行》；有的写封建家长对家庭中弱小者的迫害，如《焦仲卿妻》、《孤儿行》；有的写妇女被遗弃的痛苦，如《白头吟》、《上山采蘼芜》。这些篇章从各个角度展示了封建社会中被压廹、被损害的中下层人民的辛酸血泪的图景。某些篇章歌咏男女间诚挚坚贞的爱情，如《有所思》、《上邪》、《公无渡河》和《焦仲卿妻》；有的则着重赞美妇女的机智和能干，如《陌上桑》、《陇西行》。还有一部分作品，以动植物为描写对象，如《江南》、《乌生》、《豫章行》、《艳歌何尝行》、《枯鱼过河泣》等等，常常采用拟人手法，借动植物写人事，比喻人的灾祸苦难和好景不常，间接表现了被损害、被蹂躏者的思想情绪。反映人民的各种苦难，同情被廹害的弱小者，鞭挞那些迫害弱小者的当权人物，歌颂人民的美好品德，构成了汉乐府民歌的主要内容，这使之上承《诗经?国风》现实主义，同样放出耀眼的光芒。《汉书?艺文志》说汉乐府所采集的各地歌谣，“皆感于哀乐，缘事而发”，指出了汉乐府民歌从群众生活中来、有真情实感的特色。 汉乐府语言朴素自然，活泼生动，有的地方显得率真稚气，有如天真的孩子一样逗人喜爱。不少篇章具有丰富的想象，运用生动的比喻、夸张手法。它们的语言和表现手法处处显示出浓厚的民歌风味。它们的句式是多样化的，有五言的，有杂言的，也有少数四言的。其中五言诗占有相当比重，艺术造诣也高，特别值得注意。五言诗起源于西汉民间，开始不受文人重视。五言乐府诗的流行，对文人产生了广泛的影响，推动了文人创作五言诗。这是中国诗歌史上民歌影响文人创作的一件彰明显著的大事。汉乐府诗在表达方式上，有叙事的，有抒情的，也有说理的；叙事的分量较多，也最有特色和成就。与《诗经?国风》相比，汉乐府同样反映了广阔的社会生活和人民的思想感情，但它们在艺术上有较大的创新和发展，它们多数是五言体、杂言体，句式和节奏加长，容量较大，比起《诗经》的四言体来增强了表现力。《国风》大抵是抒情诗，汉乐府民歌则多叙事诗，它们描写具体生动，善于通过人物的话语行动来开展情节，不但富有故事性、戏剧性，而且塑造出鲜明的人物形象。汉乐府诗的出现，标志着我国叙事诗趋向成熟，而长诗《焦仲卿妻》更是达到了高峰。以后历代文人在汉乐府诗的影响下，往往采用五言或杂言歌行的乐府体，反映各种社会生活和下层人民的痛苦，从汉末建安到明清时代，作者络绎不绝，形成了一个源远流长的传统。这在中国诗史上是很突出的现象。 （节选《汉魏六朝诗诗鉴赏》，有删改） 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 A．在思想内容方面，汉乐府诗反映了相当广阔的社会生活，大多数诗篇反映下层劳动人民的生活和思想情感。 B．在艺术形式方面，汉乐府诗具有生动活泼、自然朴素的语言风格，不少作品具有丰富的想象，运用了生动的比喻、夸张手法。 C．展示劳动人民的苦难，同情被迫害的弱小者，鞭挞迫害弱小者的当权人物，讴歌劳动人民身上闪耀的美德，这是汉乐府诗的主要艺术成就。 D．在中国诗歌发展史上，汉乐府五言诗的流行，推动了文人创作的五言诗，促进了五言诗的发展。这是民歌影响文人创作的一件大事。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A．汉乐府诗的句式是多样化的，有五言的，有杂言的，也有少量四言的。其中五言诗特别值得关注，不仅数量占有相当比重，而且艺术造诣极高。 B．汉乐府诗在表达方式上，有叙事的，有抒情的，也有说理的。其中叙事诗最值得关注，不仅叙事的份量占有相当比重，而且艺术造诣也极高。 C．汉乐府诗继承了《诗经·国风》现实主义传统，《汉书·艺文志》说汉乐府民歌“皆感于哀乐，缘事而发”，彰显了汉乐府民歌从生活中来，有真情实感的特色。 D．汉乐府诗多数是五言体、杂言体，由于节奏加长，更富有表现力，所以在属轻伤优势不大，更适合于创作叙事诗。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A．乐府诗中那些