第2课航拍效果图.docVIP

第4课　航拍效果图（六年级） 　 本课从展示“世界文化遗产——土楼”的航拍效果的动画作品入手，让学生了解在Ulead GIF Animator软件中，除了前两节课学习的一帧帧地制作出动匦作品的方法，还矿以通过软件自带的特殊效果制作个性化的动画作品。通过展示“世界文化遗产——土楼”的航拍效果的动画作品这个环节，还能让学生感受到家乡文化的博大精深，培养学E热爱家乡、热爱祖国的优良品质的目的。 　 本课同前两节课一样，还是应用Ulead GIF Animator软件制作GIF动画作品，但是通过前面的学习，学生对该软件已经比较熟悉，因此本课应着重培养学生使用该软件自带的特殊效果的基本技能，如3D、擦除和降落等特殊效果，使学生学有所得。在探究制作图像的空中航拍效果的动匦活动过程中，教师不应死板地演示后让学生再去模仿操作，应该大胆地让学生动手操作，让学生互相帮助完成任务，教师在巡视过程中应个别指导，培养学生互相帮助、团结协作的精神，为后续学习打下良好的基础。 教学对象分析 通过前两节Ulead GIF Animator软件多种操作的学习，学生对Ulead GIF Animator件有了较深入的认识。本节课，教师可通过展示Ulead GIF Animator软件自带特殊效的强大功能来激发学生学习Ulead GIF Animator软件制作动画作品的兴趣，让学生有心掌握使用Ulead GIF Animator软件自带特殊效果的基本技能。本课应让学生动手制出图像的空中航拍效果的动画作品，让学生产生成就感，这对学生兴趣的延续具有很要的作用。 教学目标 1．使用软件自带的特殊效果创作动匦作品。 2．在帧面板上设置相邻两帧的中间效果。 3．在帧面板上设置每一帧的时间。 4．预览效果，修改作品并保存。 教学重点和难点 1．教学重点。使用软件自带的特殊效果创作动画作品。 2．教学难点。使用软件自带的特殊效果创作动画作品。 教学方法 欣赏法：通过观看“世界文化遗产——土楼”的航拍效果的GIF动蓟作品，激发胄生学习动画制作的兴趣与欲望，还能让学生感受到家乡文化的博大精深，培养学生热爱家乡、热爱祖国的优良品质。 探究法：探究制作图像的空中航拍效果动画作品，让学生尝试使用软件自带的特日效果制作动画作品。 分层次教学法：对创新活动的任务创造性地使用，学生可以有选择地完成任务，而不是一味地要求所有学生都要完成。 教学准备 1．教学环境。 硬件环境：多媒体转播控制系统。 软件环境：Windows XP操作系统、Ulead GIF Animator软件。 2．教学资源。 土楼的航拍效果的GIF动画作品，若干特效GIF动画作品。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导课 (5分钟) 1．回顾、介绍：通过前两节课的学习，同学们对Ulead GIF Animator软件已经比较熟悉，使用起来也得心应手。同样，在这个软件中，我们还可以利用软件自带的特殊效果制作出更加精美个性的动画作品。 2．展示介绍我们福建的“世界文化遗产——土楼”的航拍效果的GIF动画作品，边播放边解说：这个“世界文化遗产——土楼”的航拍效果的动画作品也是使用Ulead GIF Animator软件制作的。这个动画作品是通过该软件自带的特殊效果对一张土楼图片设置完成的。 3．揭题：第4课航拍效果图。 倾听。 欣赏，倾听。 明确学习内容。 承上启下。 出示学生亮 悉的GIF动画，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。 二、制作图像的空中航拍效果 (15分钟) 1．引导学生先阅读教材第20～23页探究活动的内容，根据自己对课文内容的理解，尝试进行制作图像的空中航拍效果的GIF动画作品。 2．发送任务素材包到学生机。 3．引导学生完成探究活动的任务，并引导他们互相帮助、共同协作完成任务。 巡视指导，参与到学生的活动中，并及时表扬与鼓励。 4．引导学生通过“预览”按钮预览作品的动画效果。 5．分别转播几位同学的作品，引导学生说出不正确的原因。例如： (1)软件中画布的尺寸不宜设置得太大。 (2)操作教材第21页中“3．添加相同的帧”时，在1、2帧移动图像的位置时，两帧图像的位置要相对，不能在同一位置上。 (3)教材第22页中“4．设置两帧之间的效果”时，设置的开始帧和结束帧是否正确，插入帧的帧数是否足够。 6．分别请几位同学帮忙改正错误，转播其操作过程。 7．总结：(1)设置画布尺寸时，应考虑要添加图像的大小，可以通过预览后再进行调整。 (2)操作教材第21页中