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2013-2014学年高一数学导学案：21平面向量的坐标运算2 必修四
【学习目标】
1.掌握用坐标表示的平面向量共线定理，并能熟练应用公式解决一些简单的问题.
2.通过探索平面向量共线的坐标形式，灵活运用公式解决一些问题.
3.通过本节的学习，了解相关数学知识的来龙去脉，认识其作用和价值，培养学生的探索研究能力.
【问题情境】
问题1 怎样判定用坐标表示的两个向量是否平行？
如：设①，②，
③，④，则是否平行？此结论能否推广？
问题2 向量共线（平行）的坐标表示
设向量如果，那么_____________；反过来，如果_______________，那么.
当时，上述结论是否成立？
【我的疑问】
备 注
第1页共4页
【自主探究】
例1 已知向量，当实数k为何值时，向量与平行？并确定此时它们是同向还是反向.
例2 已知点O,A,B,C的坐标分别为（0,0），（3,-4），（-1,2），（1,0），是否存在常数t,使得成立？解释你所得结论的几何意义．
备 注 第2页共4页
【课堂检测】
1．已知求x,y的值.
2．已知向量，且A，B，C 三点共线，则K=___________
3．若与平行，则
4. 已知，且，则的坐标为_____________
【回标反馈】
备 注
第3页共4页
【巩固练习】
伴你学第61页1~6题：
1、解：
2、解：
3、解：
4、解：
5、解：
6、解：
备 注
第4页共4页
4
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