第1节质量总结.ppt

人教版八年级物理新教材教学课件 第六章 质量与密度 知识与技能 1．知道质量的初步概念及其单位。 2．通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会测量固体质量。 过程与方法 通过观察和实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置的变化而变化的物理量。天平的使用及口诀。 情感、态度与价值观 通过使用天平的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。 重点 托盘天平的使用方法。 难点 理解质量的含义，托盘天平的使用方法，学生实际操作。 1．关于托盘天平使用操作规范。 2．托盘天平，烧杯等。 一、新课导入 平时说的一个人的饭量如何？一个水库的库容是多少？ 买多少斤菜？这里涉及物质的多与少。 二、新课教学 1．质量 【教师举例】一盆水与一杯水、一个铁钉与一个铁锤。引导学生认识不同物体所含物质的多少不同，然后简要概括：在物理学中，物体所含物质的多少叫做质量。 【教师提问】你知道哪些质量的单位？ 【总结】质量的单位是千克，符号是kg。常用的比千克小的单位有克(g)、毫克(mg)，比千克大的单位有吨(t)。 【教师提问】1这里的质量与商品质量是否相同？ 2你知道这些单位之间的进率关系吗？ 教师讲述单位进率关系：1 t＝103 kg＝106 g＝109 mg。 2．质量的测量 【教师提问】测量质量的工具有哪些？ 【总结】实验室里，通常使用托盘天平和学生天平测量质量，生活中常用电子秤、杆秤测量质量。 3 ．天平的使用 【教师】教师操作使用天平 （1）把天平放在水平桌面上，游砝拔零，口诀“平平调零”第一个平为水平桌面，第二个平为天平。 （2）调节平衡螺母，让天平的指针指向分度盘的中央，当指针指向分度盘中央或左右摆幅相等时，天平横梁就是平衡，口诀“前平螺母” （3）把待测物放入左盘，估测物体的质量，先大后小在右盘加减砝码。在加一个小的砝码时又多了，减下来又少了，再调游砝，让天平再平衡，注意根据游码所在的位置在标尺上读数时，应以游码左侧刻度线为准，这里不能再动平衡螺母，口诀“后平砝游”砝游是指砝码和游砝。 （4）当天平平衡时，就是等式成立，物体的质量等于砝码与游砝之和。记录并再拔游砝归零。口诀“记录归零” 让学生上台操作一遍，发现问题及时纠正。 使用天秤应注意哪些问题？ 【总结1】①被测物体的质量不能超过天平的称量；②向盘中加减砝码要用镊子夹取，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；③潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。 右摆幅相等时，天平横梁就是平衡的。 【提问】在使用天平称物体，为什么把物体放在左盘，砝码放在右盘呢？ 【讲解】这是因为天平游码标尺的零刻度线在标尺的左端，往右拨游码相当于往右盘中加砝码。为识记方便，可把零刻度线的O看成一个口袋，左边是装物的，就是“左物右砝”。 (4)学生练习使用天平测量橡皮、铅笔的质量，测量半烧杯水的质量。 3．质量是物体的属性 【提问】物体的形状、位置、状态发生变化时，质量是否发生变化？ 教师利用天平、塑料瓶、备课本、液态蜡等实验器材演示物体形状变化、状态变化时质量不变，并引导学生由实验现象得出结论。试想宇航员在地球上能吃三碗饭，在月球上能吃18碗饭吗？ 【总结】质量是物体的属性，它不随物体的形状、位置、状态发生变化而变化。 三、课堂小结 1．质量的概念：物体所含物质的多少。 2．质量的单位：国际单位制中的主单位是千克(kg)，除千克外还有吨(t)、克(g)、毫克(mg)等。 换算关系：1 t＝103 kg　1 kg＝103 g　1 g＝103 mg 【总结并识记】平平调零 前平螺母 后平砝游 记录归零 四、检测反馈 1．物体所含物质的多少叫做物体的________。各种物体，不管它们的形状、状态、位置怎样变化，它们各自所含的物质的多少是________的。 答案　质量　不变 3．天平的使用 ⑴将天平放在水平台面上； ⑵将游码放在标尺零刻度线处，调节平衡螺母，使天平的横梁保持平衡； ⑶将物体放在左盘内，砝码放在右盘内，加减砝码用镊子，轻拿轻放； ⑷调节游码，直至天平的横梁平衡，将砝码的总质量加上游码的示数就是被测物体的质量； ⑸读数完毕及时取下物体，收取砝码放回砝码盒中对应的位置。 　2．下列物体中，质量是最接近50 g的是(　) A．一瓶矿泉水　　　　　B．一个鸡蛋 C．一只大母鸡　　　　　　D．一头大象 答案　B 3．托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是(　) A．相当于向左调节平衡螺母 B．代替指针用来指示平衡 C．相当于在左盘中加小砝码 D．相当于在右盘中加小砝