中职体育教学中多媒体技术的应用(共2784字).docVIP

中职体育教学中多媒体技术的应用(共2784字) 1前言 很多中职院校在教学过程中都只是注重学生对文化知识的学习，在体育教学方面也只是注重学生的室外活动或训练[1]。中职院校往往注重学生对所学技术的培养，对于学生的体育教学不能在每个方面都做得到位，大部分的体育课中职教师一般只会让学生在室外进行相应的活动或必要的练习。因为中职体育教师不一定是专业的运动员，所以只能对教学中要求的一些具体内容进行简单的讲解，但是这样学生很难真正学会，领悟不到要学的重点或细节。而且很少会有中职教师利用多媒体信息技术给学生上体育课。随着科技的快速发展，多媒体信息技术已经运用到教育领域，当然中职体育教学课堂上也应该适当运用多媒体信息技术，进而提高教师的体育教学质量和学生在体育练习中的各项技能，丰富学生有关体育方面的知识。因此，多媒体信息技术在中职体育教学过程中可以发挥很大的作用。 2多媒体信息技术可以丰富体育教学形式 传统的体育教学都是在室外进行，很少会有教师利用多媒体信息技术为学生上课，但是多媒体信息技术在中职体育教学中运用可以获得良好的效应。中职院校学生每天的主要任务就是学习一些有关课程中的技能。体育课相对来说是比较放松的课程，但是体育课程教学模式也比较单一，大多数情况下都是教师给学生讲解，然后学生再进行相应的练习。如果把多媒体信息技术运用到中职体育教学过程中，不但可以丰富学生体育课程的学习模式和对课堂以外有关体育知识的内容，还可以让学生对自己体育课堂上所学的技能有更进一步的领悟，进而引起对体育课程的关注，提高对体育课程的学习兴趣。 3多媒体信息技术的运用能够改善学生的练习 在体育学习过程中，由于中职体育教师并不一定都是受过专业训练的运动员，所以对于教学任务中的一些动作或内容只能进行简单的讲解或示范，这样学生在学习的过 4利用多媒体技术记录学生的表现并提高技能 对于教师在体育课堂中所讲的动作要领，学生很难确保自己在练习的过程中做得规范，在不断的练习中有所提高，很难清楚地掌握自己在不断练习中的具体情况。而且在某些情况下，即使教师指出学生在练习过程中的不足之处，学生也很难意识到自己具体的不足之处，至于如何进行相应的改正更是没有方向。但是如果教师利用多媒体技术，在学生练习的过程中将学生练习的过程完整地记录下来供学生参考，通过观看练习的视频来对学生各方面的表现进行评估，甚至可以慢放和回放来相互进行对比，进而让学生发现自己在练习过程中所需要努力的方向和需要改正的动作。同时，学生通过看自己一遍遍练习中的视频，可以进行前后相应的比较，来确定自己在练习的过程中是否在不断地进步，通过不断地对比来发现自己在练习过程中细微的变化与进步，给予自己一定的鼓励与肯定，进而让自己在体育技能练习过程中更有信心，让自己在体育学习过程中各方面的技能都不断地得到进步与提高[3]。 5利用多媒体信息技术激发学生的竞技意识 一般情况下，中职体育教师只会关注学生体育竞技方面的能力发展，对于学生的思想情感方面并不给予特别的关注，其实学生的情感对体育技能的学习也有很大的影响。中职体育教师在体育课堂上可以利用多媒体设备为学生安排室内体育课，让学生欣赏一些体育运动员的比赛视频，将学生带入比赛的现场与运动员“共同”参加比赛，让学生融入比赛的氛围当中，与参赛运动员共荣辱。通过观看运动员的比赛视频，学生不但可以学习到体育技能方面的知识，还可以促进学生爱国情感的增进。通过多媒体设备观看运动员比赛的过程中，心中默默为他们加油，为他们鼓劲，在他们胜利的那一刻为他们大声欢呼与祝贺，激发学生的爱国情感，进而让学生在平时的体育技能练习中提高对自己的要求，变得像那些运动员一样优秀。如中职教师可以利用多媒体设备为学生播放奥运会中我国运动员比赛的视频，让学生在观看视频的过程中了解更多的体育方面的信息。每个运动员的比赛都非常精彩，其中值得学生学习的技能也有很多，学生可以通过多媒体设备中播放的视频来与自己的真实水平比较，找出自己的不足之处并加以改正，更重要的是学生通过多媒体设备观看这些我国优秀运动员比赛的视频，还可以让学生感受到赛场上激烈的气氛。当我国运动员赢得比赛的那一刻，当鲜艳的五星红旗在全球人民的关注中缓缓生起的那一刻，学生会感受到无比的骄傲与自豪，中职教师通过多媒体设备让学生的爱国情感变得更加浓厚。 6结语 为了让我国中职院校学生能够得到全面的发展，中职教师在体育课程的教学过程中不能仅仅利用传统的体育教学模式让学生参与体育课程的学习，应该丰富体育课程教学模式，将多媒体信息技术运用到教学过程中，增加学生的学习方式。中职体育教师可以利用多媒体信息技术让学生在课堂的练习过程中发现自己的不足，通过不断地改正与从多媒体中获取的有关信息来提高自