《确定位置》教程.ppt

子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 内容： 子页２题目 子页３ 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ 子页３题目 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ THANK YOU 数学吧 / 数学吧 / 太和县第四小学 胡云玲 北师大版 四年级上册 第五单元 方向与位置 学习目标 1.在具体情境中探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。 2.我能在方格纸上用数对表示位置。 说一说淘气坐在哪个位置？笑笑呢？ 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 第1排 第2排 第3排 第4排 第5排 第6排 笑笑 1 2 4 5 6 1 2 3 4 5 6 淘气 (2,4) (1,1) 奇思 (4,3) 妙想 (1,4) 3 奇思和妙想的位置分别用数对（4，3）和（1，4） 表示，你能在图上找到他们的位置吗？ 找一找，填一填。 ⑴红色车在第( ) 列、第( )行， 用数对表示为 ( ， )。 ⑵黄色车在第( ) 列、第( )行，用数对表示为( ， )。 ⑶奇思家的车在(4,3)的位置，妙想家的车在(2,2) 的位置，在图中将它们标出来。 2 4 2 4 3 1 3 1 奇思 妙想 1 2 3 4 5 6 0 （3,5），恭喜你得到小礼物一份！ 友好地把好运交给（2,2）这位同学吧 （4,0），恭喜你得到小礼物一份！ （2,1），恭喜你义务扫地一天哦！ （1,4），恭喜你得到小礼物一份！ 5 4 3 2 1 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 这节课，你有什么收获？ 笛卡儿：有这样一个故事： 当时他也像我们一样，想用一个好方法表示平面上的一个点。但是笛卡儿无论怎么尝试，都无法用一个数来确定点的位置！一次偶然的机会，蜘蛛给了他启示。他生病了，躺在床上，看到墙角有蜘蛛在织网，蜘蛛网上有很多的交点，这些点是横着和竖着的蜘蛛丝相交而成的。“有了”他忍不住叫了起来，“用两个数不就可以将点的位置确定下来嘛！” 于是，经过思考，笛卡儿最终发明了数对！ 笛卡尔 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 内容： 子页２题目 子页３ 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ 子页３题目 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ THANK YOU 数学吧 /