高考文言翻译的方法和技巧(公开课)概念.ppt

9.(2014·湖南)阅读下面这首古诗，然后回答问题。 桃　夭 (《诗经》) 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。 桃之夭夭，有 ②其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。 注　①归：出嫁。② (fén)：草木果实繁盛硕大的样子。③蓁蓁(zhēn)：草木茂盛的样子。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (1)本诗在章法结构上采用了_________的形式。 解析　本题考查诗歌的章法结构。联系《诗经》的文学常识和教材中学过的《采薇》，很容易答出“重章叠句”。《诗经》中每段开头采用相同或相近的句式，只是更换个别的字，叫作重章叠句。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 重章叠句 (2)请从比兴手法运用的角度赏析全诗。 解析　本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。通过注释可知这是一首祝贺姑娘出嫁的诗。第一章以鲜艳的桃花比喻新娘的年轻姣美，并祝福她建立一个和美的家庭。第二章以桃花开后，自然结果，比喻新娘早生贵子。第三章以桃叶的茂盛比喻新娘的家族兴旺。全诗三章，每章都以桃起兴，继以花、果、叶作比喻，极有层次。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案　以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈而真挚地表达了对新娘的赞美和祝福。以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子孙繁衍、家族兴旺；联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10.阅读下面两首诗，然后回答问题。 人日[注]思归 [隋]薛道衡 入春才七日，离家已二年。 人归落雁后，思发在花前。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 蜀道后期 [唐]张悦 客心争日月，来往预期程。 秋风不相待，先至洛阳城。 注　人日：正月初七。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 薛诗的三、四句与张诗的三、四句在写法上有何异同？试作比较分析。 答案　相同点：都使用了对比(反衬)的手法，薛诗以人与雁对比，张诗以人与秋风对比，都突出了游子归家之晚，抒发了对家乡、亲人的思念之情。 不同点：张诗还用拟人手法把无情的秋风人格化，借抱怨秋风先至，含蓄委婉地抒发不能及时回家的烦恼之情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 三、综合题组 11.阅读下面这首宋词，然后回答问题。 渔家傲① 王安石 灯火已收正月半，山南山北花撩乱。闻说洊亭新水漫，骑款段②，穿云入坞寻游伴。 却拂僧床褰③素幔，千岩万壑春风暖。一弄松声悲急管，吹梦断，西看窗日犹嫌短。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 注　①本词写于作者变法失败罢相后归隐金陵时期。②款段：马行迟缓的样子。③褰：撩起。 (1)请分别简要概括本词上下片的内容。 答案　上片写春游山中，下片写昼寝山寺。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (2)词的下片运用了哪些手法？分别有什么表达效果？ 答案　①夸张。以“千岩万壑”极写春色无边，表现享受春光的喜悦。②比喻。将松涛声比成急促悲鸣的管乐之声，形象生动，暗示作者所处的环境。③对比。以“千岩万壑春风暖”与“一弄松声悲急管”的对比，暗示了身处顺境与逆境时的不同心情。④虚实结合。“千岩万壑春风暖”“一弄松声悲急管”虚写梦境，“西看窗日”实写梦醒，虚实结合，写出眼前的无奈。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (3)本词中作者的心情有着怎样的变化？请结合作品内容简要分析。 答案　山花烂漫，春风和煦，作者心闲意静，不禁沉醉其中；但是美好的春色也不能完全让他忘怀现实，只得昼寝僧床，排遣苦闷；然而好梦不长，作者迅即回到了现实，失意之情难以排解。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12.阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 劳劳亭① 李　白 天下伤心处，劳劳送客亭。 春风知别苦，不遣柳条青。 离亭赋得折杨柳二首(其二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 李商隐 　　　 暂凭樽酒送无憀②，莫损愁眉与细腰。 人世死前惟有别，春风争拟惜长条？ 注　①劳劳亭：三国时吴建，故址在今南京市区南，是古时送别之所。②憀(liáo)：依赖。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (1)请结合全诗，简要赏析第一首诗开头两句的表达效果。 答案　第一首诗前两句笔墨洗练，表达婉曲。不说天下伤心事是离别，只说天下伤心处是离亭。立言高妙，运思超脱，而读者自会因地及事，由亭及人。 (2)请从修辞的角度，赏析第二首诗的结句。 答案　第二首诗结句运用了拟人的修辞手法，借春风不想怜惜柳