河南省高一化学人教版必修1教案 19第3章 第1节 金属的化学性质.docVIP

教案编号：19 课题： 金属的化学性质 （3）一、教学目标 【知识目标】以活泼金属钠，较活泼金属铝、铁，不活泼金属铜为代表，了解金属的主要性质，并学会药品的取用、加热等基础实验操作方法。 【能力目标】通过观察、分析实验现象，初步学会实验观察的方法 【道德情感目标】 1、通过对铝和氢氧化钠溶液的反应实验的探究，体验实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。 2、通过对金属镁、铝性质的科学探究，发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘 二、重点与难点 【重点】镁和铝化学性质 镁和铝化学性质 这是内因。内因是变化的根据，外因是变化的条件，所以在一定条件下，它们能与许多物质发生化学反应。板书镁和铝化学性质1．共性跟非金属反应：2Mg+O2=2MgO 4Al+3O2=2Al2O3 〖讲述因为Mg、Al的电子数较少具有较强的还原性，它们不仅能跟单质O2反应，而且还能与其它金属单质反应(如卤素、硫等)，甚至能与某些氧化物反应。板书(2)跟某些氧化物反应设问并组织讨论(1)回忆复述Mg与水反应的实验现象，写出化学方程式。 回答(1)Mg能跟水反应，加热反应更明显： 铝跟水反应吗？演示实验Al与沸水反应 将去掉膜的Al条放在沸水中(用投影仪做此实验)。 〖观察、回答(1)Al条表面有气泡产生。 (2)结论： 〖提问〗初中化学课中同学们学习过CO2的有关性质，知道CO2不支持燃烧。这是一瓶CO2，瓶壁无色透明，将点燃的镁条放入瓶中，观察镁条是否熄灭？有什么现象？演示实验Mg与CO2反应观察、思考记录现象：Mg条在CO2中剧烈燃烧，放出白光和大量热，有大量白烟生成，瓶壁上有黑色固体生成。 结论： CO2不支持燃烧是具有相对性的；Mg不仅能与游离态的O2反应，而且能与氧化物中的氧结合，表现出强还原性。Al在高温条件下也可以与CO2反应，甚至于能与某些金属氧化物反应。演示实验铝热反应(实验前用磁铁检查一下室温条件下有无铁存在；反应后再用磁铁检查有无铁生成)观察、思考记录反应前：无铁存在。 反应中：发光、放热、反应剧烈。 反应后：用磁铁检查生成物有块状物被吸起。 Al的还原性强于铁，也能与化合态氧结合。放录像铝热反应在生产中的应用：焊接钢轨。镁、铝的强还原性不仅体现在与某些氧化物的反应中，它们也跟酸反应。板书(3)跟酸的反应(1)相同点 a.Mg、Al与盐酸反应产生H2。 b．Mg、Al与稀硫酸反应产生H2。 (2)不同点 b．Al与冷浓H2SO4、浓HNO3发生钝化。板书2．特性 演示实验Al与NaOH溶液反应（用投影实验） 设问Al与NaOH水溶液的反应中Al显示什么性质？根据是什么？ 上述反应产物中的NaAlO2是如何产生的？ Mg比Al活泼，其与H2O反应较Al容易，为什么与NaOH水溶液接触无明显现象呢？观察、思考，将Mg、Al条放入NaOH水溶液中，Mg表面无变化，Al条表面有许多气泡产生。 结论：Mg+NaOH 2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑ 讨论、归纳，回答： Al显还原性，因其化合价升高。 以上反应不是一步反应，而是多步反应的结果：2Al+6H2O=2Al(OH)3+3H2↑ Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O ③因Mg（OH）2既不溶于水也不与NaOH反应，其可将内层Mg包起来，使反应难于进行下去。小结本节课我们从生活实际出发，分析Mg、Al的位置，讨论了它们与非金属、氧化物、酸、碱的反应情况，请同学们归纳一下Mg、Al性质的相同点、不同点。1．把燃着的镁条放入下列气体中，不能发生反应的是[??? ]。 A.N2??? B.CO2??? C.Cl2??? D.He ．镁粉中混进少量铝粉，将Al粉除去，可选用的试剂是[??? ]A.盐酸? B.CuSO4溶液? C.NaOH? D.H2O 3．在铝热反应中，铝粉的作用是[??? ]。 4．两份铝粉分别与足量的NaOH溶液和HCl溶液反应，产生的气体体积相同（同温、同压下），则这两份铝粉的质量之比为[??? ]。[??? ]。