(公用)2015-2016学年高中数学 1.2.2同角的三角函数的基本关系教案 新人教A版必修4.docVIP

２．２同角的三角函数的基本关系 关于教学内容的思考 教学任务：帮助学生推导同角三角函数的两个基本关系及推论． 教学目的：引导学生掌握“知一求二”的思路及变形方法。 教学意义：培养学生认识三角关系式之间相互联系的主动性。 教学过程 同角三角函数的基本关系：（理解并推导） ①平方关系：；②商关系：； 推论： 利用同角三角函数关系求三角函数值 例　已知，求的值。　（另法：定义法） 当终边在第三象限时，；当终边在第三象限时，。 例　已知，求的值。 当终边在第二象限时，；当终边在第四象限时，。（另法：通过先求角） 化简三角函数式 例　化简：＝　　　　　　　　 证明三角恒等式 例　求证：①；② 　　介绍三角不等式证明的一般方法 已知值，求代数式型的值。 方法：①；②“１”的逆用；③分子分母同除 例　已知，计算： ；（２）； （３）；（４）。 （１）－３；（２）５；（３）４；（４）２ 三、教材节后练习（可以在课堂上随着教学内容穿插进行） 教学备用例子 已知是三角形的内角，且， 求的值；（方程组法求正余弦；平方法求正切；注意符号的处理） 用把代数式表示出来，并求其值。 五、课后作业 同步练习 １．已知，且，则（　Ｂ　） Ａ．　Ｂ．　Ｃ．　Ｄ．符号不确定 若角是第三象限角，则的值为（　Ｄ　　） Ａ．１　Ｂ．　Ｃ．－１　Ｄ．０ 设，且角是第二象限角，则＝（　Ａ　） Ａ．　Ｂ．　Ｃ．　Ｄ． 已知，则的值为（　Ｂ　） Ａ．　Ｂ．　Ｃ．　Ｄ． 若角是的内角，且，试判断这个三角形的形状． 　钝角三角形 已知，求的值． 　当是第二象限时，；　 　当是第三象限时， ７．已知，求：（１）；（２）． 　　　　　　　　　（１）；（２）或 1 1