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(公用)【全优课堂】2016高考物理总复习 实验2 探究弹力与弹簧伸长量的关系随堂训练(含解析)
【全优课堂】2016高考物理总复习 实验2 探究弹力与弹簧伸长量的关系随堂训练
1.在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验中,有如下一些步骤.
A.在弹簧下端挂上一个钩码,观察指针所指位置,测出弹簧的伸长量x1
B.将弹簧固定悬挂在金属横杆上,将刻度尺竖直固定在弹簧旁,观察弹簧指针所指位置,并记下该位置
C.在坐标纸上建立平面直角坐标系,以F为纵坐标、x为横坐标,根据实验数据,选定两坐标轴适当的标度
D.将各组实验数据在平面坐标系上进行描点,观察点的分布与走势,用平滑曲线作出反映F和x对应规律的图象
E.将铁架台放在水平实验桌上,将金属横杆水平固定在铁架台上
F.给弹簧下端挂上两个钩码、三个钩码……分别观察指针所指的位置,测出对应的伸长量x2,x3,…
G.根据图象和数据作出结论并整理仪器
实验中合理实验步骤排序为( )
A.EBAFCDG B.EBAFDCG
C.EBFCADG D.EAFBCDG
【答案】A
2.(2015·广州模拟)如图甲所示,用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码,探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长长度的关系实验.
甲 乙
(1)为完成实验,还需要的实验器材有:__________.
(2)为完成该实验,设计的实验步骤如下:
A.以弹簧伸长量为横坐标,以弹力为纵坐标,描出各组(x,F)对应的点,并用平滑的曲线连接起;
B.记下弹簧不挂钩码时其下端在刻度尺上的刻度l0;
C.将铁架台固定于桌子上,并将弹簧的一端系于横梁上,在弹簧附近竖直固定一把刻度尺;
D.依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个、…钩码,并分别记下钩码静止时弹簧下端所对应的刻度,并记录在表格内,然后取下钩码;
E.整理仪器.
请将以上步骤按操作的先后顺序排列出:____________.
(3)图乙是弹簧所受弹力F与弹簧伸长长度x的F-x图线,由此可求出弹簧的劲度系数为________N/m.图线不过原点的原因是由于________________.
【答案】(1)刻度尺 (2)CBDAE (3)200 弹簧有自重
【解析】(1)实验需要测量弹簧伸长的长度,故需要刻度尺.
(2)根据操作的先后顺序排列为:CBDAE
(3)图线的物理意义是表明弹簧的弹力大小和弹簧伸长量大小成正比.
由k==200 N/m.
由图可知,当F=0时,x=0.5 cm,说明没有挂重物时,弹簧有伸长,是由于弹簧自身的重力造成的.
故图线不过原点的原因是由于弹簧有自重,实验中没有考虑(或忽略了)弹簧的自重.
3.某同学想要探究弹力和弹簧伸长量的关系,并测弹簧的劲度系数k,做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上,然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧.并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺上.当弹簧自然下垂时,指针指示的刻度数值记作L0;弹簧下端挂一个50 g的钩码时,指针指示的刻度数值记作L1;弹簧下端挂两个50 g的钩码时,指针指示的刻度数值记作L2……挂7个50 g的钩码时,指针指示的刻度数值记作L7.
(1)下表记录的是该同学已测出的6个值,其中有两个数值在记录时有误,它们的代表符号分别是______和________.
测量记录表:
代表符号 L0 L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7 读数/cm 1.70 3.40 5.10 8.60 10.3 12.1 (2)实验中,L3和L7两个值还没有测定,请你根据图7将这两个测量值填入记录表中.
图7
(3)为充分利用测量数据,该同学将所测得的数值按如下方法逐一求差,分别计算出了三个差值:d1=L4-L0=6.90 cm,d2=L5-L1=6.90 cm,d3=L6-L2=7.00 cm.请你给出第四个差值:d4=________=________cm.
(4)根据以上差值,可以求出每增加50 g钩码的弹簧平均伸长量ΔL,ΔL用d1、d2、d3、d4表示的式子为:ΔL=____________.代入数据解得ΔL=________cm.
(5)计算弹簧的劲度系数k=______N/m.(g取9.8 m/s2)
【答案】(1)L5 L6 (2)6.85(6.84~6.86) 14.05(14.04~14.06) (3)L7-L3 7.20(7.18~7.22)
(4) 1.75 (5)29
【解析】(1)记录数据时,小数点后保留两位数字,L5、L6错误.
(2)一要注意零刻度在最上端,二要注意数据记录读到刻度尺最小分度值的后一位.
(3)逐差法可充分利用所测得数据,根据前三个差值,可列出第四个差值.
(4)四个差值求平均值为四个50 g钩码使弹簧伸长的平均长度,故求每个钩码使弹簧伸长的平均长度时应再除以4.
(5)根据胡克定律即可求解.
4.某同学在做探究弹力和弹簧
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