(四川)四川省岳池县第一中学2015-2016学年高中化学 第二章 化学反应与能量 第二节（第4课时）原电池原理的应用导学案 .docVIP

原电池原理的应用 学习目标 掌握原电池原理的应用，了解生活中常用的化学电源和新型化学电池。 通过设置情景，对几种常见电池的电极反应进行探究，培养学生的自主学习能力。 感悟研制新型电池的重要性以及化学电源可能会引起的环境问题，初步形成较为客观、正确的能源观。 重点：原电池原理的应用。 难点：原电池的设计。 课前预习 使用方法和学法指导 依据预习案通读教材，进行知识梳理，了解生活中常用的化学电源和新型化学电池。会书写几种常见电池的电极反应，感受电解质在电极反应中的作用。 认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“课后反思”处。 利用15分钟高效完成。 知识准备 1、原电池的工作原理。 2、原电池电极反应式的书写。 3、金属活动顺序表。 教材助读 　原电池原理的应用 1、加快氧化还原反应的速率 一个自发进行的氧化还原反应，设计成原电池时反应速率增大。例如，在Zn与稀H2SO4反应时加入少量CuSO4溶液能使产生H2的反应速率加快。 2、比较金属活动性强弱 两种金属分别作原电池的两极时，一般作负极的金属比作正极的金属活泼。 3、用于金属的防护 使被保护的金属制品作原电池正极而得到保护。例如，要保护一个铁质的输水管道或钢铁桥梁等，可用导线将其与一块锌块相连，使锌作原电池的负极。 预习自测 　1、某原电池装置如图所示。下列有关叙述中，正确的是 (　　) A、Fe作正极，发生氧化反应 B、负极反应：2H＋＋2e－===H2↑ C、工作一段时间后，两烧杯中溶液pH均不变 D、工作一段时间后，NaCl溶液中c(Cl－)增大 2、用铜片、银片、Cu(NO3)2溶液、AgNO3溶液、导线和盐桥(装有琼脂-KNO3的U形管)构成一个原电池。以下有关该原电池的叙述正确的是 (　　) ①在外电路中，电流由铜电极流向银电极　②正极反应为：Ag＋＋e－===Ag　③实验过程中取出盐桥，原电池仍继续工作　④将铜片浸入AgNO3溶液中发生的化学反应与该原电池反应相同(提示：盐桥中K＋、NO可自由移动) A、①② B、②③ C、②④ D、③④ 课后反思 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 课内探究 学始于疑 我们学习了原电池原理有什么用呢？ 质疑探究 探究点 原电池原理的应用 例1 把a、b、c、d四块金属片浸入稀硫酸中，用导线两两相连组成原电池。若 a、b相连时，a为负极；c、d相连时，电流由 d到c;a、c相连时，c极上产生大量气泡； b、d相连时，b上有大量气泡产生，则四种金属的活动性顺序由强到弱为( ) A、a c d b B、a b c d C、c a b d D、b d c a 思考1：如何根据电子流动的方向、电流的方向及离子迁移的方向判断原电池的正、负极？ 思考2：如何根据电极反应现象确定原电池的正、负极？ 例2 将等质量的两份锌粉a、b分别加入过量的稀硫酸，同时向a中加少量CuSO4溶液，下图中产生H2的体积V(L)与时间t(min)的关系，其中正确的是（ ） 思考1：a中加入少量CuSO4后，发生哪些反应，这对产生H2的量有何影响？ 思考2：反应生成的Cu对Zn与H+的反应有何影响？ 例3 铁及铁的化合物应用广泛，如FeCl3可用作催化剂、印刷电路腐蚀剂和外伤止血剂等。 写出FeCl3溶液腐蚀印刷电路铜板的离子方程式。 若将（1）中的反应设计成原电池，请画出原电池的装置图，标出正、负极，并写出电极反应式。 负极反应：； 正极反应：。 思考：如何根据两极反应确定两极材料及电解质溶液？ 归纳总结 知识网络图 加快氧化还原反应速率 比较金属活动性强弱 原电池原理的应用 金属的防护 当堂检测 1、查处酒后驾驶采用的“便携式乙醇测量仪”以燃料电池为工作原理，在酸性环境中，理论上乙醇可以被完全氧化为CO2，但实际上乙醇被氧化为X，其中一个电极的反应式为CH3CH2OH－2e－===X＋2H＋。下列说法中正确的是 (　　) A、电池内部H＋由正极向负极移动 B、另一极的电极反应式为O2＋4e－＋2H2O===4OH－ C、乙醇在正极发生反应，电子经过外电路流向负极 D、电池总反应式为2CH3CH2OH＋O2===2CH3CHO＋2H2O 2、上海人张霞昌在芬兰发明了“纸电池”这种一面镀锌、一面