(四川)四川省岳池县第一中学高中英语《Module 5 A Tip Along the Three Gorges 第3课时》学案 外研版必修4.docVIP

Period 3: Language Points 学习目标： 1. 2. 掌握文章中包含的重要语言点 学习重点：掌握文章中包含的重要语言点 学习难点：掌握文章中包含的重要语言点课前预习 使用说明与学法指导： 1. 在语境中掌握重点单词、短语和句型的用法 2. 15分钟之内完成 预习自测：英译汉 For them，the forbidden fruit from Eden is evil我的疑问： __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课内探究 质疑探究： 1. He and a colleague were to spend two years there teaching English at a teacher training college. 他和另一位同事将在那里的一所教师进修学院教两年英语。 学情诊断 (1)完成句子 I him at the station this afternoon. 今天下午我要到车站接他。 Who says we ？ 谁说我们命中注定要受穷呢？ the telephone rang. 我正要出去，这时电话响了。 (2)This discovery ________ a major effect on the treatment of heart disease. A．is to haveB．is going to be C．used to haveD．has to have 归纳拓展 (1)be to do表示按计划或安排要发生的事、职责或义务、命中注定或不可避免要发生的事、可能性等。 (2)be about to do表示“即将/正要做某事”，常和并列连词when连用。 (3)be going to do表示事先经过考虑、打算去做某事。 2Nearly 100 million people live here，most of them in the east.大约有一亿人住在这里，其中大部分在东部。 独立主格结构本身不是句子在句子中常作状语表示时间、原因、条件、伴随等。常见的有如下几种：(1)名词/代词/名词词组＋现在分词。名词/代词/Tim permitting(＝If time permits)如果时间允许的话我们将在明天组织一次海滨旅游。(2)名词/代词/名词词组＋过去分词。名词/代词/名词词组与过去分词之间为逻辑上的动宾关系。(＝As the problems were solved)随着问题的解决质量已经提高了。(3)名词/代词/名词词组＋不定式。名词/代词/名词词组与不定式之间是主谓关系且强调的是一次具体性的动作或没有发生的动作。oodbye to each other，one_to_go_home，the other to go to the bookstore. 他们道别后一个回了家一个去了书店。(4)名词/代词/名词词组＋形容词。nobody alive． 那架飞机遭遇了空难无一人生还。(5)名词/代词/名词词组＋副词。ent home. 会议一结束他们就都回家了。(6)名词/代词/名词词组＋介词短语。那男孩手里拿着一本书进了教室。小贴士(1)独立主格的主语与主句的主语不一致。(2)独立主格中若用非谓语动词时要考虑动词与逻辑主语之间的关系。(3)独立主格相当于with介词复合结构和状语从句(前后主语不一致)。学情诊断 (1)句型转换 As winter is coming，it gets colder and colder. ，it gets colder and colder. The boy goes to the classroom with a book in his hand. The boy goes to the classroom . ③If we had been given more time，we should have done it much better. ，we should have done it much better. (2)He came to me，with his eyes________ on me. A．fixingB．to fixC．fixedD．were fixing 完成句子(因为工作没有做完)(手通红)with the cold