学案 组合的应用.docVIP

§1.2.2 组合的应用 使用时间：2014年4月26日 班级 姓名 学习目标:1. 进一步理解组合的意义，区分排列与组合；2. 进一步巩固组合、组合数的概念及其性质个元素的 组合的个数，叫做从 个不同元素中取出个元素的组合数，用符号 表示；从 个 元素中取出 （）个元素的 的个数，叫做从n个不同元素取出m元素的排列数，用符合 表示. ⑵ ＝ ＝ ＝ 与关系公式是 二．探究任务：排列组合的应用 试试： (1)从 这9个数字中任取3个，组成一个三位数，这样的三位数有多少个？ (2)从 这9个数字中任取3个，然后把这三个数字相加得到一个和，这样的和有多少个？ 注：排列组合在实际运用中，可以同时使用，但要分清他们的使用条件：排列与元素的顺序有关，而组合只要选出元素即可，不要考虑元素的顺序. 三． 典型例题 例1 ：在100件产品中，有98件合格品，2件次品.从这100件产品中任意抽出3件. ⑴ 有多少种不同的抽法？[来源:Z。xx。k.Com] ⑵ 抽出的3件中恰好有1件是次品的抽法有多少种？ ⑶ 抽出的3件中至少有1件是次品的抽法有多少种？ (4) 抽出的3件中没有次品的抽法有多少种？ [来源:学科网] 变式：从5名男生和4名女生中选出4人去参加辩论比赛. ⑴ 如果4人中男生和女生各选2名，有多少种选法？ ⑵ 如果男生中的甲和女生中的乙必须在内，有多少种选法？ ⑶ 如果男生中的甲和女生中的乙至少有1人在内，有多少种选法？ ⑷ 如果4人中必须既有男生又有女生，有多少种选法？ 小结：(1)对综合应用两个计数原理以及组合知识问题，思路是：先分类，后分步 . (2)如果出现“至多”，“至少”,“含有某人”，“没有某人”等，可以采用“正难则反”! 例2 现有6本不同书，分别求下列分法种数： ⑴ 分成三堆，一堆3本，一堆2本，一堆1本； ⑵ 分给3个人，一人3本，一人2本，一人1本； ⑶ 平均分成三堆. (4) 将这6本不同的书全部送给5人，每人至少1本，有多少种不同的送书方法？本不同的书 (1)甲得2本，乙得2本，丙得3本；[来源:Z+xx+k.Com] (2)一人得2本，一人得2本，一人得3本； 例3．(1)四面体的一个顶点为A，从其他顶点和各棱中点中取3个点，使它们和点A在同一平面上，有多少种不同的取法？ (2)四面体的顶点和各棱中点共10个点，在其中取4个不共面的点，有多少种不同的取法． 　如图， 在以AB为直径的半圆周上，有异于A、B的六个点C1、C2、C3、C4、C5、C6，直径AB上有异于A、B的四个点D1、D2、D3、D4. (1)以这10个点中的3个点为顶点作三角形可作出多少个？其中含C1点的有多少个？ (2)以图中的12个点(包括A、B)中的4个点为顶点，可作出多少个四边形？ 绵中实校高2012级高二（下）数学导学案46（理） 选修2-3 第一章 计数原理 命题:杨孝勇 审题人：钱敏 陈立勇