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While-task procedure 1: 活动内容：Look and put in order 活动目的：学生整体认识整个故事。 操作方法：给故事的图片排排顺序。 * While-task procedure 1: 活动内容：Look and put in order 活动目的：学生整体认识整个故事。 操作方法：核对答案。 * While-task procedure 2: 活动内容：学习故事的开始部分 活动目的：通过问题理解角色。 操作方法：1）通过师生问答的方法，帮助学生认识故事角色 2）操练teeth 一词。 * While-task procedure 2: 活动内容：学习故事的开始部分 活动目的：通过问题理解角色。 操作方法：朗读故事的第一副图片，模仿语音语调。 * While-task procedure 3: 活动内容：Look and say 活动目的：根据所给的图片说说动物们的牙齿，引出老鼠的介绍。 操作方法：让学生自己说说这些动物的特点及牙齿，最后一个说说老鼠从而引出故事的第二幅图。 While-task procedure 4: 活动内容：学习第二幅图。 活动目的：模仿第一幅图的内容对老鼠进行介绍。 操作方法：先自己填空说说第二幅图片，再听录音模仿。 While-task procedure 4: 活动内容：Look and complete 活动目的：填空并同桌表演，模仿语音语调。 操作方法：用表演的形式，让学生自己填空 ，同桌练习对话 。 While-task procedure 5: 活动内容：学习故事第三幅图片。 活动目的：带着问题听录音并回答问题，学习故事的第三幅图，扫除生词。 操作方法：1）带着问题听录音再回答两个问题。 2）模仿录音跟读。 3）强调afraid的发音。 While-task procedure 5: 活动内容：学习故事第三幅图片。 活动目的：带着问题听录音并回答问题，学习故事的第三幅图，扫除生词。 操作方法：学生通过接龙小游戏的方法操练afraid 一词。 While-task procedure 5: 活动内容：学习故事第三幅图片。 活动目的：带着问题听录音并回答问题，学习故事的第三幅图，扫除生词。 操作方法：拓展学习net一词，通过相同例词的发音掌握net的发音。 While-task procedure 5: 活动内容：学习故事第三幅图片。 活动目的：带着问题听录音并回答问题，学习故事的第三幅图，扫除生词。 操作方法：通过图片的替换操练there be句型及单词net。 While-task procedure 5: 活动内容：学习故事第三幅图片。 活动目的：带着问题听录音并回答问题，学习故事的第三幅图，扫除生词。 操作方法：跟读录音。 While-task procedure 6: 活动内容：学习故事的图片4 活动目的：进一步学习了解故事的发展。 操作方法：听故事图片4的录音，回答问题。 While-task procedure 6: 活动内容：学习故事的图片4 活动目的：进一步学习了解故事的发展。 操作方法：1)朗读课文句子 2）拓展新授词汇 sharp (通过相同发音的单词让学生自己说字母组合） While-task procedure 6: 活动内容：学习故事的图片4 活动目的：进一步学习了解故事的发展。 操作方法：看图自己说说操练sharp一词和相关短语。 While-task procedure 6: 活动内容：学习故事的图片4 活动目的：进一步学习了解故事的发展。 操作方法：用一首儿歌朗读并操练单词sharp.教师领读，学生跟读。 While-task procedure 7: 活动内容：回顾复习巩固故事的1-4幅图。 活动目的：复习巩固整个故事的1-4幅图，能够简单复述。 操作方法：根据四幅图，简单复述故事。 * While-task procedure 7: 活动内容：回顾复习巩固故事的1-4幅图。 活动目的：复习巩固整个故事的1-4幅图，能够复述，并分角色表演。 操作方法：根据提示，填空完成第一人称的转述，并能和同桌演出。 * While-task procedure 8: 活动内容：故事的结尾 活动目的：学习故事的结尾部分，完整整个故事的学习。 操作方法：问题引入，带着问题听，并让学生回答。 * Post-task activity 1: 活动内容：完整模仿朗读。 活动目的：掌握语音语调，再次温故完整的故事，为后面的再构表演铺垫。 操作方法：教师再次播放语音，学生再次完整跟着语音语调朗读。 * Post-task activity 2: 活动内容：Rol