泛在学习的哲学思考.pdfVIP

第 l8卷 现代教育技术 VO1．18 2008年第 l2期 M odem EducationalTechnology No．122008 泛在学习的哲学思考 陈卫东 (苏州科技学院 传媒与视觉艺术学院，江苏苏州 215009) 【摘要】泛在学习是在泛在计算技术支持下的一种学习形式，它充分体现了关注个体发展，学习的泛在性，技术的普及性、 扁平化以及学习个体的主体性和 自由的实现。文章从学习、技术、环境、人的发展以及 自由等角度对泛在学习进行了哲学思考。 【关键词】泛在学习；本质；哲学思考 【中图分类号】 G40 【文献标识码】A 【论文编号】1009--8097(2008)12—o058—04 引言 学习的自主性、交互性等特点。从e—learning~rJu—learning，看 上去只是一个字母的改动，却蕴含了整个战略框架的深刻转 南宋著名理学家朱熹曾经说过：“无一事而不学，无一时 变。无论是理念还是 目标，u—learning都为人们描绘了一幅令 而不学，无一处而不学，成功之路也。”这是一种终身学习化 人神往的未来，也为教育信息化注入了崭新的内涵，因此受 的理念，也是历史上泛在式学习的最早表述。 到越来越多的国家和组织的重视。 在历史的长河中，社会的发展体现着人类社会和人的个 体的发展，是人类利用技术改造社会的历史。新的技术的不 一 泛在学习的概念及特点 断涌现，改善了人类的生存方式，也促进了人的自身发展。 对于泛在学习的概念， 目前学术届已有许多定义，尚无 信息技术的飞速发展给人类学习带来了系列变化，适当的技 一 个公认的说法。笔者比较认同下面这种定义 ，泛在学习 术支持可以改善人类的学习， 使人类学习变得更便利和有 (Ubiquitouslearning)指的是任何人 (anyone)在任何时间 效。随着无线网络覆盖率和无线网络传输速率的极大提高， (anytime)，任何地方 (anywhere)，能够根据需要获得任何 人们的关注点也逐渐从移动学习向泛在学习转变。 信息 (anything)的学习方式。由此看来，泛在学习是以学习 在技术的不断演变和支持下，人类的学习方式在近现代 者为中心，按需、即时、适量的学习。对于这种未来的学习 经历了计算机辅助教学 (CBE)，远程教育 (D—learning)，数 方式，人们希望借助技术的力量不仅能够实现在任何时候、 字化学习 (E—learning)，移动学习 (M—learning)，以及当今兴 任何地方的学习，更能以一种舒适安全的方式来进行学习。 起的泛在学习 (U—learning)等多种方式，但泛在学习是一种 泛在学习具有如下几个主要特点(Cheneta1．，2002：Curtis 什么样的学习方式呢，它是基于何种技术，又有哪些与