单元分析 6-10的认识和加减法.pptVIP

三、本单元教学重点、难点 单元教学重点： （1）能正确数出数量是6、7的物体的个数，会读、会写数字。掌握7以内数的顺序，比较7以内数的大小及组成。 （2）能正确计算得数是6、7的加法和6、7的减法，并能正确地进行口算 （3）能正确读出数量是8、9、10的物体个数，会正确的读写8、9、10及其组成，了解顺序和大小及关于8、9、10加减法的计算方法。 * * * * 6到10的认识和加减法 P42~P83 一、本单元的地位： 数的概念是整座数学大厦的基础，是重要的数学概念。 这些内容不仅在日常生活中有着非常广泛的应用，而且也是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础。 本单元内容是全册教材的重点内容之一，在整个小学数学教学中占有非常重要的地位。 让他们在活动中建立起6－10的数概念和加减法计算的知识表象，让学生全面感受数概念的形成过程。 通过多种途径掌握加减法的计算方法，感受学数学、用数学的乐趣。 本单元是在学生系统学习“1～5的认识和加减法之后，又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法。全单元教材主要由“6、7的认识和加减法”、“8、9的认识和加减法”、“10的认识和有关10的加减法”、“连加和连减”、“加减混合”等内容构成。 二、本单元主要内容及具体安排 主要内容： 6到10的认识和加减法 6.7 8.9 10 数的认识 加减法 求未知加数 连加，连减 加减混合 数的顺序 大小比较 序数含义 写数字 数数 组成 本单元具体安排 单元课时安排： 约21课时 1、6、7的认识和加减法　　　　　　　　　　　5课时 2、8、9的认识和加减法　　　　　　　　　　　5课时 3、10的认识和有关10的加减法　　　　　　　 4课时 4、连加、连减、加减混合　　　　　　　　　 4课时 5、整理和复习　　　　　　　　　　　　　　　 2课时 实践活动：数学乐园 1课时 （4）掌握填未知数的方法，会正确填写未知加数。 （5）掌握运算顺序和计算方法，能正确的计算。 （6）连加、连减和加减混合的计算。 （7）激发学生学习的乐趣，感受生活处处有数字，培养学生数感。 （8） 认识6-10各数，会填写，会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置，能熟练地掌握10以内各数的组成，能比大小，能熟练进行10以内口算和连加、连减、加减混合的计算。 单元教学难点 （1）数概念的形成。 （2）基数和序数的区别和意义。 （3）求未知加数。 （4）通过观察和比较，使学生初步知道交换加数的位置得数不变。 （5）培养学生有序地看图，有序数数的方法及用数学的语言正确的表达图意及列式计算的能力。 （6）通过观察一幅列四道算式的数学图，使学习初步了解加减法之间的关系，进一步培养学生的观察能力和口头表达能力，发展学生的思维。 （7）掌握连加、连减和加减混合的计算方法。 四、本单元教学目标 1. 使学生熟练地数出6－10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 2 .使学生掌握6-10数顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。 3 .使学生进一步认识“＞”、“＜”、“＝”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。 4 .使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。 5 使学生比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计算。 6 使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。 7 让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。 8 在学习过程中通过动手操作、自己探究等活动培养学生的操作能力、语言表达能力，培养学生的创新意识和探究精神及良好的学习习惯。 * *