导学案样稿：伯牙绝弦导学案(泗阳赵正江).docVIP

25《伯牙绝弦》（国标本人教版六上）导学案 作者：赵正江 电话 单位：江苏省宿迁市泗阳县育才双语学校 邮编：223700 邮箱：zh.zhj8@ 学习目标： 1．读通读懂文言文，有感情地朗读和背诵。 2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 3．积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。 学习重点： 凭借课文注释和工具书读通、读懂内容，理解词句的意思。读出自己的感悟，感受朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情，体会文言文所表达出音乐艺术的无穷魅力。 学法提示： 1.能根据注释和课外资料理解词句意思。 2.根据句子的意思来正确流利地读通课文，一边读一边在头脑中想象画面。 3.了解课文内容后，练习读文、尝试背诵。读背中感受朋友之间相互理解和欣赏的真挚友谊。 学习准备： 搜集并倾听《高山流水》乐曲，积累有关友谊的古诗或文章。 课时安排： 2课时 学习过程： 课前 一、课文导读 1．同学们，学习了《轻叩诗歌的大门》这一单元，相信大家诵读古诗的兴趣越来越浓了。学习新课之前，我们先走进有趣的古诗王国，去感受古诗的无穷魅力。 （1）桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 （2）劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 （3）孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 （4）莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ （5）海内存知己，天涯若比邻。 2．读了之后，你一定会被古诗中浓浓的情谊所打动！ 今天我们就一起穿越时空的隧道，走进两千五百多年前的春秋时期，走进一篇和友谊有关的古文《伯牙绝弦》。 二、课前预习 1．初读课文，我能扫清文字障碍。 （1）读题目，“伯牙绝弦”中的“绝”的意思是 ，“伯牙绝弦”的意思是 。 （2）读3—5遍课文，我能把带有拼音的字读正确，记在心里，然后给下列字注音： 弦（ ） 哉（ ） 兮（ ） 峨（ ） （3）我能将本课最难写的生字书写端正美观。 2．对照注释，查字典、读课文，我能理解课文每一个词、每一句话的意思，并能把句子中省略的部分补充完整。 （1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” ， 。 （2）伯牙所念，钟子期必得之。 （3）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 。 3．对比阅读，加点字的意思分别是： 善鼓琴 钟子期善听 善哉 4．我能根据文中句子的意思，把文章读得正确流利，并能用“|”在文中标注出节奏来。 5．读了几遍课文后，让我最感动的几句话是： 。 6．我来盘点一下： （1）我理解词语的方法是： A．查字典。 （ ） B．看注释。（ ） C．联系上下文 （ ） D．先理解句子中重点的字，再连起来理解。（ ） （2）本课中我认为难写的字是 ，我是这样记住它的 。 （3）课文我读了 遍，知道全文的意思是通过： A.大声地朗读。 （ ) B.先读，读熟后再看课文注释和查字典。（ ） C.默读，边读边看课后的注视或查字典。（ ） D．先通过看注释或查字典，知道了文章大意后，再大声地朗读来进一步理解。（ ） 课中 三、合作探究