《口技》教学PPT3.pptVIP

1.介绍口技表演前的情景。 2.介绍表演一家人深夜惊醒的情况及宾客默叹（由睡到醒） 3.介绍表演这家人从醒到又睡的情况及宾客情绪的变化。（由醒入睡） 4.介绍表演失火、救火的经过和宾客惊慌欲跑的神态动作。（失火救火） 一、全文按时间顺序来叙事，可分为几个部分？ 第二部分 第一部分 第三部分 表演前 表演时 表演后 5.介绍口技表演结束后的情形。 四、巩固新知，当堂训练（15分钟左右） 1、解释下列词语： 善： 会: 施: 但: 惊觉: 是时: 毕备: 妙绝: 意: 间: 作: 许许: 虽: 名: 色: 奋: 走: 毕绝: 擅长、善于 适逢 设置、安放 只 (被)惊醒 这时候 全都具备 好极了 心情 夹杂 响起来 拟声词：呼喊声 即使 说出 脸色 张开、展开 逃跑 消失 2、指出通假字并解释： 满坐寂然： 坐，同座，座位。 3、词类活用： （1）京中有善口技者： （2）会宾客大宴： （3）妇抚儿乳： （4）妇手拍儿声： （5）不能名其一处也： 善，擅长， 善于，做动词。 宴，宴请，作动词。 （倒装句，大宴宾客）。 乳，喂奶，作动词。 手，用手，名词作状语。 名，做动词，说出。 4、理解下列表示时间的词语： 少顷： 既而： 当是时： 一时： 未几： 俄而： 一会儿（表示过了很短时间就发生） 不久（表示两件事相继发生） 在这时候（表示在特定的时候发生） 同一时候（表示几件事同时发生） 不多久（表示过了很短时间就发生） 一会儿（表示过了很短时间就发生） 以为妙绝（副词，极了） 群响毕绝（动词，消失） 众妙毕备（名词，妙处） 以为妙绝（形容词，奇妙） 手有百指（名词，手指） 指其一端（动词，指出） 众宾团坐（动词，坐下） 满坐寂然（同“座”，名词，座位） 妇抚儿乳（动词，喂奶） 儿含乳啼（名词，乳头） 绝： 妙： 指： 坐： 乳： （1）会宾客大宴 古：适逢，正赶上。 今：会议。 （2）但闻 古：只 今：转折连词，但是。 （3）稍稍正坐 古：渐渐 今：稍微 （4）中间力拉崩倒之声 古：其中夹杂着 今：在事物两端之间 （5）两股战战 古：大腿 今：屁股 （6）几欲先走 古：逃跑 今：行走 7、重点句子翻译： （1）京中有善口技者。 （2）但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然， 无敢哗者。 （3）一时齐发，众妙毕备。 （4）宾客意少舒，稍稍正坐。 （5）中间力拉崩倒之声。 （6）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂， 两股战战，几欲先走。 五、课外作业，拓展延伸。 1、背诵、翻译课文。 2、巩固学过的文言词语。 3、继续自学课文。 第二课时 一、创设情境，导入新课；提示目标。 1、导入新课： 齐读课文，复习旧课。? 2、学习目标 （1）学习正面描写和侧面描写相结合 的方法。 （2）了解我国口技艺人高度的聪明才智 和艺术创造能力，热爱民间艺术。 （1）、第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？ （2）、第二段中描写宾客的神态有什么作用？ （3）、第三段所写的内容在表演中起什么作用？ （4）、第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音？这段中写宾客的表现有什么作用？ （5）、第五段呼应开头，再次列数道具，有什么 作用？ 二、学生自学，质疑问难 1、自学提纲： 2、学生按自学提纲自学。