初二英语unit9教学设计.docVIP

教学设计 Period 1　Section A 1a1c Ⅰ.教学准备 1．教师：录音机、磁带、图片、多媒体课件。 2．学生：准备一份班级的课程表；制作一份英语课程表。 Ⅱ.教学目标 1．知识目标： (1)单词：favorite，subject，science，music，math，Chinese，geography，history (2)句型：—Whats your favorite subject？—My favorite subject is art. 2．能力目标：通过本课学习，掌握一些词汇、句型等语言知识，能够运用所学词汇、句型和他人交流，提高英语口语表达能力。 3．情感目标：通过互相谈论喜欢的学科，增进同学之间的了解和友情。 4．文化意识：了解英语国家学生的学习生活，增强跨文化交际的意识。 Ⅲ.教学重点 1．单词：favorite，subject，science，geography，history 2．句型：—Whats your favorite subject？—My favorite subject is science. Ⅳ.教学难点 1．熟练运用所学的词汇、句型表达和交流信息。 2．正确运用本课中所学的表示品质的形容词描述事物。 Ⅴ.教学步骤 Step 1：Lead-in 建议1：教师播放各学科上课的画面，问学生分别是什么学科，引出各学科的名称，最后做一个总结。 For example： T：Class！Please look at the picture.What subject is it? S1：Its Chinese. S2：Its math. S3：Its geography. S4：Its science. Then the teacher has a summary：Chinese，math，geography，science... 建议2：教师问学生现在学习的学科有哪些，让学生列举出来，从而引出各学科的名称，最后总结一下。 For example： T：Class！How many subjects are you learning now？What subjects are they? S1：We are learning Chinese，math，English... S2：And science，music，history... Then call some other students to have a supplement.In the end，let the the students give a summary. 建议3：教师问学生现在学的科目有哪些，找一两个学生来回答。然后教师和学生做一个看图猜谜游戏。让学生看图，猜猜是什么学科，最后让学生将各学科全部总结一下。 For example： T：Class！What subjects are you learning now？Can you say out? S1：Chinese，math，English... S2：P.E...history... T：Class！Please look at each picture.What subject is it？Can you guess? Let the students look and guess.In the end，let the students have a summary. Step 2：Presentation 建议：教师引导学生将1a中的各学科名称与图画进行配对。 For example： T：Class！Look at 1a and the pictures.Can you match the words with the right picture? Call one or two individuals to check the answers. Step 3：Practice 建议1：教师问学生是否能准确流利地读出1a中的单词，找几名学生朗读一遍。对于读错的单词，教师纠正其发音错误，并领读两遍。然后让全班同学齐读两遍。 For example： T：Class！Can you read the words in 1a correctly? Then call some individuals to read. S1：P.E.，art，science，music，math，Chinese，geography，history. S2：P.E.，art，science，music，math，Chinese，geography，history. Then the teacher corrects their pronunciation mistake