地势与地形2.docVIP

教 学 设 计 展示学习目标： 在“我国地形分布大势”图上分别找出我国主要的四大高原、四大盆地、三大平原，并注意它们的方位、名称及其写法 学习主要山脉。 学习地形对主要生产生活的影响 学生自主学习。 师生互动交流： 请同学们回忆一下什么是地形，它包括哪五种类型？ 课件展示：“我国地形分布大势”图 提问：找一找这五种地形类型在我国是否都有？我国地形具有什么特点？ ?读图得出结论：五种地形类型在我国都有，从而得出我国地形复杂多样的基本特征。 总结：我国地形复杂多样 1.讲解什么是山地和山脉。 ?2.讲解：我国是一个多山的国家，高大而绵长的山脉，犹如一条条卧伏的巨龙，纵横在中华大地上，把祖国江山妆扮得雄伟壮丽，多姿多彩。这些山脉多为东西走向和东北-西南走向，南北走向和西北-东南走向的山脉较少。 ?3.举例讲解山脉走向。 ?4.课件展示：“中国陆上主要山脉”图 ?指导学生分组读图完成教材26页活动1。 ?5.指导学生在教材26页“中国陆上主要山脉”图上，用不同颜色的彩笔，分别将走向一致的山脉连接起来。可以看到，这些山脉将大陆分隔成许多网格，高原、盆地和平原就分布在这些网格中。 ?6.指导学生完成教材27活动3。 1.课件展示：四大高原、四大盆地、三大平原景观。 ?要求学生在“我国地形分布大势”图上分别找出我国主要的四大高原、四大盆地、三大平原，并注意它们的方位、名称及其写法。 ?2.展示“形态各异的高原景观”；青藏高原地形地貌及资料；黄土高原的地貌和人与自然和谐相处的典型杰作--窑洞图；内蒙古高原地貌和景观图；云贵高原景观图。 ?引导学生欣赏、观察和阅读四大高原的图文资料。说明不同的地形特征对人们生产生活的不同影响。 ?3.组织学生分组讨论：不同类型的地表形态对人们的生产生活带来什么样的影响？。 ?4.要求学生阅读教材26页“地形与民俗”资料。 四、反馈检测 绘制中国地形图：在空白的中国图中标出我国主要的山脉，将四大高原、四大盆地、三大平原标在相应位置。(注意用图例来表示这些地形区及山脉) 集体研讨 授课教师 王玉霞 课型 新授 授课时间 课题 地势与地形（二） 教 学 目 标 知识：在“我国地形分布大势”图上分别找出我国主要的四大高原、四大盆地、三大平原，并注意它们的方位、名称及其写法 学习主要山脉。 学习地形对主要生产生活的影响 能力：增强通过地图提取有用地理信息，并对信息加工提取的能力。 情感：初步掌握评价地理事物的基本方法，树立因地制宜、人与自然协调发展的基本地理理念。 重 点 难 点 指导学生如何从各种地理图像中分析总结我国地势、地形的基本特征。 2.指导学生讨论我国的地形特征对其它地理环境要素的影响和人类如何去适应、利用、改造地理环境 板 书 设 计 地势与地形（二） 地形复杂多样 山区面积广大 教 学 后 记