六年级下册八单元教案最终定稿.docVIP

主备：欧阳静 辅备：陈亮、莫艳琼、颜玲玲、聂艳辉、龙群 教学内容：六年级上册第五单元 教案到位时间：2011年12月2日 蹲点领导：金校长 审核意见： 艺术的魅力 ——人教版第11册第八单元教学设计 教学内容与拓展篇目： 六年级上册第八单元：《伯牙绝弦》、《月光曲》、《蒙娜丽莎之约》、《我的舞台》口语交际《身边的艺术》、习作（写学习某种艺术过程中发生的故事和感受、自己喜欢的艺术品、参加的一次艺术欣赏活动）、成语故事《响遏行云》 拓展阅读篇目：《主题阅读》之《二泉映月》、《一个冬天的夜晚》、《听贝多芬命运交响曲》、《弹琴的姑娘》、《妙趣横生的虾》、《红虾》、《精卫的震撼》、《姥姥的剪纸》 大阅读教学整体构想： 主 题 课型 内 容 课 时 单元导读 第五单元的导读 1课时 识字评研 4篇课文生字+词语盘点 1课时 艺术故事 建结构 《伯牙绝弦》 1课时 用结构 文言文拓展阅读《买椟还珠》、《晏子使楚》、《嵇康》 1课时 音乐的魅力 建结构 《月光曲》+《听贝多芬命运交响曲》 2课时 美术的魅力 以文带文 《蒙娜丽莎之约》+《精卫的震撼》 1课时 艺术与人生 以文带文 《我的舞台》+《二泉映月》 1课时 自主阅读 《一个冬天的早晨》《妙趣横生的虾》、《红虾》、《姥姥的剪纸》《弹琴的姑娘》 1课时 我与艺术 回顾拓展 1课时 口语交际 1课时 作文训练 2课时 单元测试 2课时 课时合计：15节（左右） 教材简析: 本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的。主体教材中选编的四篇课文情真意切，文质兼美，从不同的角度折射出艺术的魅力。 《伯牙绝弦》这一课是文言文，主要讲了春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事。伯牙喜欢弹琴，子期有很高的音乐鉴赏能力。伯牙把感情融进乐曲中去，用琴声表达了他的感受，琴技达到了炉火纯青的地步。不管伯牙如何弹奏，子期都能准确地说出伯牙的心意。伯牙因得知音而大喜。子期死后，伯牙悲痛欲绝，觉得世上再也没有人能成为他的知音，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。课文层次清晰，先概括写了伯牙善弹，子期善听，再具体写如何弹如何听，最后写子期死，伯牙绝弦。全文共用77个字，表达了朋友之间真知己的思想境界，成为千古佳话。 《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事,告诉我们美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感； 《蒙娜丽莎之约》是人教版课标实验教科书六年级上册第八单元的一篇略读课文。本组教材的主题是“感受艺术的魅力”，即让学生感受音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，培养他们热爱艺术的情操，受到美的熏陶。这篇文章文笔洗练，是一篇介绍画作的经典之作。王克难先生用诗意盎然的语言，描述着画作中蒙娜丽莎温婉、优雅、端庄的形象；作者展开丰富的想象，解读着蒙娜丽莎那淡雅而又神秘微笑背后蕴含着的复杂情感。 教学环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 欣赏导入激发兴趣 １.播放世界名曲经典片段，让学生猜猜曲名，谈谈感受。 ２.展示世界名画，让学生说说画名及作者。谈谈感受。。 ３.罗曼·罗兰说：“艺术是一种享受，一切享受中最迷人的享受。”今天我们将进入第八单元的学习。 认真欣赏 谈谈感受 交流资料 激情导入，引出主题，激发学生的学习兴趣。 理解导语明确主题 出示导语 １、阅读导语第一部分，明确本单元的学习内容和主题。 ２.阅读导语第二部分，明确本单元的学习方法。 明确学习本组课文的主要内容和学习重点，其中“联想和想象”是本组课文的重点。 快速浏览了解大意 。 1、导读课文：我们知道了本单元的学习要求，请同学们打开课本，看看第八单元都安排了哪些材料？ 2、大概了解课文的主要内容。 《伯牙绝弦》：伯牙擅长弹琴，钟子期有很高的音乐鉴赏能力，二人成为知音。子期死后，伯牙觉得世上再没有人能听懂他的音乐了，于是终身不再弹琴了。 《月光曲》德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作了《月光曲》，表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情与热爱。 《蒙娜丽莎之约》本文描绘了蒙娜丽莎美丽的神韵，赞扬了达.芬奇精湛的画技和丰富的想象力。 《我的舞台》本文描写了我 １. 全班交流：按艺术形式的不同来给本组课文逐一分类 2.组内交流：每篇课文分别写了什么内容？ 3.. 小组汇报：根据小组成员共同意见，确定其中一篇课文重点交流本组达成共识的理解，其他小组相互