2015届人教版生物高考二轮复习专题四第1讲遗传的分子基础(精品)题稿.docx

第1讲　遗传的分子基础[考纲要求]　1.人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)。2.DNA分子结构的主要特点(Ⅱ)。3.基因的概念(Ⅱ)。4.DNA分子的复制(Ⅱ)。5.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)。6.基因与性状的关系(Ⅱ)。[构建网络]考点一　遗传物质探索的经典实验1．肺炎双球菌体外转化实验(1)过程：S型细菌的DNA、荚膜多糖、蛋白质、脂质、DNA经DNA酶处理后的水解物(分别加入)＋R型细菌观察菌落特征。(2)结论：DNA是遗传物质，而蛋白质等不是。2．噬菌体侵染细菌的实验(1)用35S标记蛋白质的噬菌体细菌→搅拌、离心上清液放射性高，沉淀物放射性低。(2)用32P标记DNA的噬菌体细菌→搅拌、离心上清液放射性低，沉淀物放射性高。(3)结论：(1)(2)DNA是遗传物质(不能证明蛋白质不是遗传物质)。[错混诊断]1．赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，证明了DNA的半保留复制(2014·江苏，4D)(　×　)2．孟德尔的豌豆杂交实验，摩尔根的果蝇杂交实验，均证明了DNA是遗传物质(2013·新课标Ⅱ，5改编)(　×　)3．肺炎双球菌转化实验证明DNA是主要的遗传物质(2012·福建，2D改编)(　×　)4．噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力(2012·江苏，2A)(　√　)5．分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体(2011·江苏，12A)(　×　)6．32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质(2011·江苏，12D)(　×　)7．噬菌体能利用宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸(2012·重庆，2B改编)(　×　)8．用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物中存在少量放射性可能是搅拌不充分所致(2011·江苏，12C)(　√　)题组一　对肺炎双球菌转化实验进行考查1．关于格里菲思和艾弗里完成的肺炎双球菌转化实验，下列叙述错误的是(　　)A．加热杀死的S型菌的DNA进入R型菌细胞内，使R型菌转化成S型菌B．R型菌转化后出现荚膜，反对者认为可能是突变所致，不能说明DNA是遗传物质C．艾弗里提取的DNA掺杂有非常少量的蛋白质，实验中没有完全排除蛋白质的作用D．艾弗里无法使DNA与蛋白质完全分开，故该实验证明DNA是主要的遗传物质答案　D解析　由于技术所限，艾弗里未能将DNA与蛋白质完全分开，但通过体外转化实验证明了DNA就是肺炎双球菌的遗传物质。2．利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理，再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法不正确的是(　　)A．通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质B．F组可以分离出S型和R型两种肺炎双球菌C．F组产生的S型肺炎双球菌可能是基因重组的结果D．能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组答案　D解析　从图示实验过程看出，通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质，F组加入了S型细菌的DNA，可以分离出S型和R型两种肺炎双球菌，而出现的S型肺炎双球菌可能是基因重组的结果。A组经煮沸、D和E组为R型细菌，均不能导致小鼠死亡，D错误。　肺炎双球菌转化实验的三个相关问题分析(1)加热杀死的S型细菌，其蛋白质变性失活；而DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键断裂，但缓慢冷却时，其结构可恢复。(2)转化的实质是S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中，即实现了基因重组。(3)转化后形成的S型细菌可以遗传下去，说明S型细菌的DNA是遗传物质。题组二　对噬菌体侵染大肠杆菌实验进行考查3．T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验进一步证实了DNA是遗传物质。这个实验获得成功的原因不包括(　　)A．选择化学组成和结构简单的噬菌体作为实验材料B．采用同位素标记法分别标记噬菌体的DNA和蛋白质C．噬菌体侵染大肠杆菌时，只将DNA注入其细胞中D．噬菌体侵染时间过长，大肠杆菌会裂解死亡答案　D解析　被同位素标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌后，通过离心技术分析噬菌体的DNA和蛋白质的去向，进而分析二者在噬菌体繁殖中的作用，与大肠杆菌裂解无关。4．赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌实验，下列叙述正确的是(双选)(　　)A．此实验证明了DNA是遗传物质B．用含有充足有机物的完全培养基培养T2噬菌体C．用同位素32P标记的一组实验中，上清液中放射性较强D．细菌裂解释放的噬菌体中，含32P的物质是DNA答案　AD解析　噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质，故A正确；T2噬菌体是病毒，不能在培养基上独立生存，必须寄生在活细胞中才能生存，故B错误；32P标记的是噬菌体的DNA，噬菌体侵染细菌时，DNA进入细菌，离心后随细菌离心到沉淀物中，所以沉淀物中放射性较强，故C错误；噬菌体由DNA(组成元素