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桑塔.doc教学设计
《桑塔·露琪亚》教学设计
济水一中 师现红
一、教材分析：歌曲《桑塔露琪亚》是初中音乐第13册第三单元中的第1课内容。这是一首体现欧洲音乐风格的歌曲，《桑塔露琪亚》是意大利那不勒斯（又称“那波里”）的一首著名船歌。它是意大利作曲家科特劳按威尼斯船歌的风格创作而成的。
歌词将夏夜的美丽景色展示在人们面前。它使人陶醉，令人难以忘怀。歌曲为C大调，3／8拍子，中速稍快、由两个乐段构成。歌曲的旋律优美流畅，钢琴的伴奏模仿吉他的风格，给人以无比美好的艺术享受，可谓是雅俗共赏、深受世界人民喜爱的歌曲之一。
二、教学目标：能够用自然圆润的声音来演唱歌曲《桑塔.露琪亚》，了解船歌的特点。
认识变化音记号（#号），强弱记号（P弱、f强），重音记号（ ）等能够对音乐感兴趣，喜欢不同民族的风格，并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。
能够参与演唱活动中的即兴表演。重点：能够用自然圆润的声音来演唱歌曲《桑塔.露琪亚》难点：意大利船歌的演唱情绪的把握。教具：钢琴、多媒体课件来进行辅助教学。教学过程：：桑塔.露琪亚《桑塔.露琪亚》《桑塔.露琪亚》歌曲带给你什么样的感受？旋律优美流畅，情绪开朗放，给人以摇晃的感觉“那波里”）的一首著名船歌。它是意大利作曲家科特劳按威尼斯船歌的风格创作而成的，（简介船歌）歌曲为C大调， 3／8拍子，
再次聆听，引导从不同情绪上分析歌曲结构
教师小结（歌曲由两个乐段构成，第一乐段描写夜色下美丽的海港风景，优美抒情；第二乐段可以想象成船夫在热情地招揽顾客，情绪昂扬。）
Mi(ma)
多媒体出示歌词
2.朗诵歌词(找两个单独读，齐读)
教师强调其中的歌词节奏，按照节奏齐读歌词
3.分段分句模唱找一找，乐谱中有哪些音乐记号？
让学生自己说，教师肯定后，把音乐记号的准确名称及意义进行讲解：变化音记号（#号），强弱记号（P弱、f强），重音记号（ ）歌谱中的临时升记号、还原记号知识的运用处理。
）教师小结：，，老师希望同学们大海一样的胸怀，去所有美好的音乐
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