最新人教版小学语文三年级上册第三单元学案.docVIP

第三单元 9 古诗两首 学校 班级 姓名 【学习目标】 1．会认7个生字，会写10个生字。有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2．学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，懂得热爱家乡，珍惜亲情，激发和培养学习古诗的兴趣。 第1课时 【预习导航】 一、自由朗读古诗，把古诗读正确、流利，做到字正腔圆。 夜书所见[宋] 叶绍翁 九月九日忆山东兄弟 [唐] 王维/梧叶//送寒声， 独在/异乡//为异客， 江上/秋风//送客情。 每逢/佳节//倍思亲。 知有/儿童//挑促织， 遥知/兄弟//登高处，/篱落//一灯明。 遍插/茱萸//少一人。 二、用“√”给下面的生字选择正确的读音。 促（cù chù） 插（chā cā） 逢（ féng fèng） 遍（ biàn piàn ） 忆（yǐ yì ） 倍（bèi pèi） 深（sēn shēn） 萸（yù yú ） 三、朗读古诗并查阅工具书看注释、看插图等方法，自己 读懂了哪些词句的意思，还有哪些不太懂，记下来。 这些地方我读懂了： 这些地方我不懂： _ 四、根据课本中的注释填空。 1.蟋蟀，在有的地方叫_________，在古时称作_______________________。 2.重阳节是阴历_____月______日，古人在重阳节有_____________的习惯。 五、让我们用自己的话说说下面诗句的意思。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 六、反复朗读古诗，把它背诵下来。 【课堂探究】 一、合作探究《夜书所见》。 1.自由读诗，边读边在脑海中浮现画面：诗歌描绘了一幅怎样的情景？ ________________________________________________________________ 2.小组交流，组内成员互相补充。 3.体会情感：假如你就是这个离乡背井、独自在外的诗人，看到眼前的情景，你会产生怎样的心情？___________________________________________ _______________________________________________________________ 二、自主探究《九月九日忆山东兄弟》。 1.根据学《夜书所见》的方法，小组讨论确定本诗怎么学习。 自学基本步骤：自读、自思、交流。 2.和同学交流，解决疑难。 3.“ 独在异乡为异客”， 你能从“独”和这两个“异”中读懂些什么，体会到一些什么? ________________________________________________________________ 4.“每逢佳节倍思亲”，从“倍”字你读懂些什么?并填空： 诗人居无定所，漂泊他乡，平日里常常________________________，如今面对良辰佳节，______________________________________________________ 诗人举目无亲，无依无靠，平日里常常________________________，面对今天的良辰佳节，____________________________________________________ 5.你觉得这首诗表达了一种怎样的思想感情？ __________________________________________________________________ 三、整体比较当这两首诗共同呈现在我们面前的时候，我们的头脑中会出现两个不同的画面，既然我们把它们放在一起学习，想象一下，你们发现它们有什么异同吗？____________________________________________________________________ 四、有感情地朗读两首古诗，并背诵下来。 9 古诗两首 第2课时 学校 班级 姓名 【达标训练】 一、读拼音，写词语。 chóng féng yáo yuǎn huí yì jiā jié 二、形近字组词。 逢（ ） 插（ ） 摇（ ） 佳（ ） 异（ ） 缝