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浅谈农村小学生心理健康存在的问题与对策 泗阳县众兴镇大兴小学 张明 农村小学长期以来受社会环境、师资力量、配套水平的制约，在心理健康教育方面慢了一拍，60%以上小学生存在“依赖”、“多疑”、“恐惧”、“冷漠”等心理障碍，加强农村中小学心理健康教育，提高学生的心理素质和心理健康水平，是农村教育研究的重要课题。 一、农村小学心理健康存在的常见问题及主要表现。 笔者经过多年研究，发现农村小学生心理健康问题主要表现在以下四个方面：1、农村小学不同年级均存在着厌学、依赖、困惑等学习心理障碍。表现为上课注意力不集中，害怕作业多，做作业依赖家长，考试时顾虑重重，致使大脑呈抑制状态。2、对人多疑恐惧。表现为心里老是为某些事情焦虑，极度胆小害怕，整天忧心忡忡，情绪不安，似乎总面临什么危险和侵害。遇事很少相信别人，总怕对自己不利，喜欢独处。向往幻想世界，异想天开。3、对他人冷漠敌视。表现为常把内心的烦恼、愤恨向他人发泄。殴打、谩骂同学，损坏公物。4、逆反心理严重。表现为不听家长和教师的劝导，故意对着干；当得不到教师和集体的重视时，用恶作剧来显示自己，常常表现出自己年龄、身份能力极不相称的幼稚行为，对别人的议论十分敏感，少言寡语，不愿与同学交往。 二、农村小学心理健康存在问题的成因分析。 综合起来,造成小学生心理健康问题的原因需要从社会、学校、家庭以及学生自身四个方面考虑。 1、社会环境是小学生