七年级上_4.2比较线段的长短用.ppt

* * * * * 世上本没有路，走的人多了，便变成了路 。 ——鲁迅 B A 人们为什么要选择这条路？ 主讲教师：魏源 义务教育课程标准实验教科书 七年级上册 　　 延伸 A· ·B 从A到B地有多条道路，一般地，人们会选择走哪条路？为什么要这样选择？ ① ② ③ ④ 线段的性质： 两点之间的所有连线中，线段最短. 也可简述为：“两点之间，线段最短。” 两点间的距离： 两点之间线段的长度。 结论 　　 结论 人们把这一基本数学事实总结成：(线段的性质) 两点之间的所有连线中，线段最短。 简称：“两点之间，线段最短”。 　　 两点之间线段的长度叫两点之间的距离。 注：距离指的是线段的长度，而不是线段本身 （2）如图：这是A、B两地之间的公路，在公路工程改造计划时，为使A、B两地行程最短，应如何设计线路？在图中画出。你的理由是 _______________________________ 长度 两点之间线段最短 （1）判断：两点之间的距离是指两点之间的线段 的 ( ) D C B A 线段的比较： ——测量法 AB＞CD D C B A 线段的比较： B A AB＞CD A B A B A B 叠合法:将线段重叠在一起，使一个端点重合，进行比较. 　　　　 ① ② ③ 记作 AB＞CD 记作 AB=CD 记作 AB＜CD C D C D C D A B 例1、已知线段a， 作一条线段等于已知线段a. ① 作射线AB; ② 用圆规量出已知线段的长度(记作a); ③ 在射线AB上截取AC = a . C 线段AC为 所求的线段。 结论不能少 画法： a 用没有刻度的直尺和圆规 已知：线段a,b,求作一条线段c, 使 c= a+b. * * *