年中考复习导学案5 全等三角形.doc

课题： 18全等三角形 教学目的:会利用角的平分线的性质，三角形全等进行角、线段的有关计算和证明，会尺规作图 学习重点：会利用角的平分线的性质，三角形全等进行角、线段的有关计算和证明 学习难点：会利用角的平分线的性质，三角形全等进行角、线段的有关计算和证明 学习过程 第一学习时间：预习知识回顾 一、基础梳理：说明指导P72 二、知识回顾完成下列问题，并说明所用的知识和方法 1、(2010·金华中考)如图，在△ABC中，D是BC边上的中点点(不与B，C重合)，F，E分别是AD及其延长线上的点，请你添加一个条件，使△BDE≌△CDF (不再添加其他线段，不再标注或使用其他字母)，并给出证明.(1)你添加的条件是：_____；所用的判定方法是 . (2)证明： 2下列条件中，不能证明△ABD≌△ACD的是( ) (A)BD=DC，AB=AC(B)∠ADB=∠ADC，BD=DC(C)∠B=∠C，∠BAD=∠CAD(D)∠B=∠C，BD=DC 3(2010·巴中中考)如图所示，AB=AC，要说明△ADC≌△AEB，需添加的条件不能是( ) (A)∠B＝∠C(B)AD=AE (C)∠ADC=∠AEB(D)DC=BE 2 3 4 4.(11分)(2011·江津中考)在△ABC中，AB=CB，∠ABC=90°，F为AB延长线上一点，点E在BC上，且AE=CF.(1)求证：Rt△ABE≌Rt△CBF； (2)若∠CAE=30°，求∠ACF的度数. 5直角三角形全等的判定 (2011·芜湖中考)如图，已知△ABC中，∠ABC=45°，F是高AD和BE的交点，CD=4，则线段DF的长度为( ) (A) (B)4 (C) (D) 6全等三角形性质的应用.(2010·凉山中考)如图所示，∠E=∠F=90°，∠B=∠C，AE=AF，结论：①EM=FN；②CD=DN；③∠FAN=∠EAM；④△ACN≌△ABM.其中正确的有( ) (A)1个 (B)2个 (C)3个 (D)4个 7．(2009·温州中考)如图⑴，OP平分∠AOB，PA⊥OA，PB⊥OB，垂足分别为A，B.下列结论中不一定成立的是( ) (A)PA=PB(B)PO平分∠APB(C)OA=OB(D)AB垂直平分OP 8、(2010·南宁中考)如图⑶所示，在Rt△ABC中，∠A=90°,BD平分∠ABC，交AC于点D,且AB=4,BD=5,则点D到BC的距离是( ) (A)3 (B)4 (C)5 (D)6 学习感悟 第二学习时间：课堂战展示交流 专题精讲考点1、三角形全等的性质与判定 例1如图CD⊥AB于点D，EF⊥AB于点FAF=BD，AC=BE，说明⑴∠A=∠B⑵AQ=BP 例2如图所示∠E=∠F=90°，∠1=∠2，AC=AB，证明△AEB≌△AFC 例3：如图,已知△ABC,∠C=90°AD,平分∠BAC交BC于D,若BC=32,且BD:CD=9:7求D到AB边的距离 . 例4： (2011·内江中考)在Rt△ABC中，∠CAB=90°，AC=2AB,点D是AC的中点，将一块锐角是45°的直角三角板AED如图放置，使三角形斜边的两个端点分别与A、D重合，连接BE、EC.猜想BE与EC的数量及位置关系，并证明你的猜想. 例5：在△ABC中，∠ACB=90°,AC=BC,直线MN经过点C，且AD⊥MN于点D，BE⊥MN于点E. (1)当直线MN绕点C旋转到图1的位置时，求证：①△ADC≌△CEB;②DE=AD+BE; (2)当直线MN绕点C旋转到图2的位置时，求证：DE=AD-BE； (3)当直线MN绕点C旋转到图3的位置时，试问DE，AD，BE具有怎样的等量关系？请写出这个等量关系，并加以证明. 第三学习时间：课堂自测案 1. (2010·益阳中考)如图⑵,已知△ABC,求作一点P,使P到∠A的两边的距离相等,且PA=PB.下列确定P点的方法正确的是( ) (A)P为∠A、∠B两角平分线的交点 (B)P为∠A的角平分线与AB的垂直平分线的交点 (C)P为AC、AB两边上的高的交点(D)P为AC、AB两边的垂直平分线的交点 2.(2010·綦江中考)如图，在□A